【文档说明】第12课《诗经两首-蒹葭》导学案9-八年级语文下册统编版.doc，共(2)页，15.500 KB，由小喜鸽上传

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部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479《蒹葭》导学案【教学目标】1、知识目标：了解《诗经》相关文学常识；掌握朗读四字诗的节奏，

熟读成诵。2、能力目标：体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境；把握“追求者”和“伊人”的形象。3、情感目标：体味诗歌的音韵美、画面美、人性美、主题美、诗意美，培养和提高学生的审美情趣。一、预习检测;

1、《诗经》是我国诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌篇，又称。2、《诗经》共分、、三个部分。《诗经》六义是：二、自主探究：1、学生自由练读课文，感受音韵美2、配乐朗读；（板书课题）3、指名朗读

（让其他学生点评）；4、师生探讨如何感受音韵美？（1）大都是四言的语句形式，朗读时采用“二/二”拍，读起来很整齐，有节奏感；（2）作品押韵：“ing”“i”“i”；（3）运用叠词，如：苍苍、萋萋、采采；5、赏读课文，感受画面美6、自读课文，掌握重点字词（见课件）三、合作交流;1、诗歌写的是

哪个季节的内容呢？大家能否看出是一天中哪个时间呢？你又是怎么知道的？2、在同学们的眼中，这个季节是一个什么样的季节呢？3、诗中都写了哪些景物？各有什么特点？4、现在你能否说说诗歌通过这些景物营造了一个什么样的

意境？(营造了一个清冷、孤寂、凄美、迷离……的意境。)（氛围、境界）5、展开联想、再现诗歌意境同学们看大屏幕，选取几种景物把你在脑海中形成的画面用几句话描绘出来。（屏显词语：蒹葭（芦苇）白露、秋霜、河畔道路、秋水、晓雾。）注意：只写景，不写人。（老师出示示例）6、

刚才咱们描绘了诗中景，再来看看诗中人。这时候，主人公出现了，在这样的氛围下，他在做什么？心情又怎么样呢？我们一起来看。（齐读课文，小组讨论）7、你感觉主人公是一个怎样的人呢？你又是怎么知道的？（自读课文，小组讨论）教师总结：为自己的理想目标而上下求索

，不怕艰难险阻，执着追求，矢志不渝的“追求者”。课堂检测：1、诗中将“伊人”形象理解为爱人，实际上“伊人”的内涵可以有更为丰富的理解：人生部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客服QQ

2944937479中有许多美好的东西是我们执著追寻和向往的，你能举个例子吗？（自读课文，思考问题）作业：课外阅读《诗经·桃夭》。