【文档说明】第12课《诗经两首-蒹葭》PPT课件10-八年级语文下册统编版.ppt，共(12)页，1.062 MB，由小喜鸽上传

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蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从

之，道阻且右。溯游从之宛在水中沚。蒹葭欣赏朗读，揣摩朗读的节奏和情感《蒹葭》译文：浩荡的芦苇莽莽苍苍，晶莹的露珠啊，化做白霜。我所心爱的人啊，在河水的那一方。若要逆流而上去寻找她，道路艰险而且漫长。若要顺流而下去寻找她，飘然好象在水中央。摇曳起伏的芦苇

凄清一片，芦苇上的露珠啊，闪着银光。我心爱的人啊，在水那边高高的山崖上。若要逆流而上去寻找她，道路又险又高。若要顺流而下去寻找她，飘然若在水中高地上。变幻不定的芦苇莽莽苍苍，岸边的露水尚未干爽。我所怀念的人啊，她就在水的那边。若要逆流而上去寻找她，

迂回曲折，道路漫长。若要顺流而下去寻找她，飘然宛如在水中小洲上。思考：《蒹葭》中描写了那些景物？这些景物描写有什么作用？明确：有芦苇、霜露、水等，给人以萧瑟之感，烘托环境氛围，表达主人公凄婉之情；后文的道路漫长等突出主人公对爱情的真挚和执著的追求。讨论一

•诗经中的爱情都是真挚而热烈的，这首诗是怎样表现诗人对爱情的执着的追求?2.主人公追寻爱情的道路是如此的漫长而艰辛，结果却是可望而不可即，你对此有何看法？讨论二3、主人公所追寻的“伊人”是否有更深,更丰富的含义,你认

为“伊人”还可指代或象征什么？对理想的追求,对真理的追求,对一切美好事物的追求,对真善美的追求。讨论三美在何方？含蓄美意境美朦胧美拓展思维训练将本诗改写成一篇小故事，要求想象合理，语言优美。欣赏歌曲《在水一方》绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险阻道路又远

又长我愿顺流而下找寻她的方向却见依稀仿佛她在水的中央绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居我愿逆流而上与她轻言细语无奈前有险滩道路曲折无已我愿顺流而下找寻她的踪迹却见仿佛依稀她在水中伫立