【文档说明】第12课《诗经两首-关雎》导学案12-八年级语文下册统编版.doc，共(1)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479《关雎》导学案学习目标：1．了解《诗经》的基本知识。22．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3．反复朗读，直至成诵

。一、预习检测：1、《诗经》是我国最早的一部，收录了从到时期的诗歌篇，当时称为，也称，到了汉代被尊为家经典，才定为《诗经》。它分为“”“”“”三个部分。“风”又叫“”，是各地的歌谣，和屈原《》里的《》并称为“风骚”

。《诗经》的主要表现手法是、、。2.朗读课文，完成以下的注音或写字题。雎鸠()一种水鸟。（）yǎotiǎo：文静美好的样子。好逑()：配偶。荇莱()：一种可食的水草。（）wùmèi：这里指日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。（）(mào)：挑选。二、自主探究：1.反复朗读，直至成诵。2.诵读这首诗

，说说表达的主题是什么?2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?三、合作交流：1、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考

：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?2、《关雎》中运用了重章叠句的表现方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，加以体会。四、课堂检测：1.诗中被后人常引用的名句是，

。，。2.默写这首诗。作业：把本首诗改写为现代诗歌，或者一个散文片段，意境要优美，描写要生动，字数不限。