【文档说明】第10课《小石潭记》习题7-八年级语文下册统编版.doc，共(4)页，78.000 KB，由小喜鸽上传

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初二上学期人教版《小石潭记》测试题一、基础知识1.本文选自《_________》，作者________，字________，______代著名的______家，“__________”之一。2.下列加点字注音如鸣佩．（）环．（）

佁．（）然不动俶．（）尔远逝参．（）差．（）披拂往来翕．（）忽斗．（）折蛇行悄怆．（）幽邃．（）犬牙差．（）互寂寥．（）无人3.根据拼音在括号里写出相应的词语凛liè（）翠màn（）连zhuì（）清chè（）4.解释下列加点词语(1)隔篁竹．．()(2)水尤．清洌()(3)隶而从．者()

(4)佁然．．不动（）（5）俶尔．．远逝（）（6）往来翕忽．．（）（7）日光下澈．（）（8）不可久居．（）（9）乃记之而去．（）（10）斗．折蛇行．（）（11）伐．竹取道（）（12）悄怆．．幽邃（）5.结合语

境，解释下列各组句子中的加点词语：Ａ、⑴……下见小潭，水尤清冽。（清：_______________）⑵以其境过清，不可久居……（清：_______________）Ｂ、⑴闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_______________）⑵……似与游者相乐。（乐：________

_______）Ｃ、⑴潭中鱼可百许头……（可：_______________）⑵斗折蛇行，明灭可见。（可：_______________）Ｄ、⑴……皆若空游无所依。（游：_______________）⑵同游者：吴武陵……（游：_______________）５.把下列句子翻译为现代汉语：

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（3）以其境过清，不可久居，乃记之而去。（4）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃（5）佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐.6.通读全文后，选用

原文中的相关文字填空。①“伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“____________”埋下伏笔。②既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。③作者是站在

小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“_________”两个句子得到印证。二、语段阅读从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，

为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，

凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1.本文是按照什么顺序写得？文章中突出了小石潭的什么特点？2.第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？3.作

者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？4.根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。5.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理

解？结合写作背景，作简要说明。6.作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”？（扣住作者贬居时的心境去品析，对照文章内容分析）7.请用自己的语言说说发现小石潭的经过？8.请说说“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句的妙处？9.请从文中找出你最喜欢的句子，

并说明理由。10.为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。11.古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。12.本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。1

3.“其岸势犬牙差互，不可知其源”这一句，写了潭水之源的神秘莫测，结合作者当时受贬谪的处境来理解，作者可能有何寄寓？14.写游鱼一节，极为传神，游鱼表现出怎样的情态？“似与游者相乐”展现出怎样的境界？15.

借景抒情，情景交融，是作者山水游记的一大特点。想一想，作者在文中抒发了一种怎样的情感？16.作者对小石潭的整体感受是什么？《小石潭记》答案一、1、柳河东集柳宗元子厚唐文学家唐宋八大家2、pèihuányíchùcēncīxīdǒuchuàngsuìcīl

iáo3、冽蔓缀澈4、（1）竹林（2）格外（3）跟随（4）呆呆的样子（5）忽然（6）轻快敏捷的样子（7）穿过，透（8）停留（9）离开（10）像北斗星那样，像蛇那样（11）砍（12）忧伤的样子5、Ａ、⑴清澈。⑵凄清；冷清。Ｂ

、⑴以……为乐。⑵欢乐。Ｃ、⑴大约。⑵可以。Ｄ、⑴游动。⑵游玩。6、（1）（潭边长满了）青翠的树木藤蔓，（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（2）向小石潭的西南方望去，（只见）小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。（3）因为这里的环境太

凄清，不可以久留，就题字离去（4）寂静寥落，空无一人。感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。（5）鱼儿呆呆地不动，忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。7、⑴隔篁竹四面竹树环合

，寂寥无人⑵潭中鱼可百许头，皆若空游无所依⑶从小丘西行百二十步潭西南而望二、1、本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。2、作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象

的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样，这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度；太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了潭水的清澈。3、抓住溪身的曲折、蜿

蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。4、开头

的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。5、乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感

情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。6、因为潭底都是石头，而且文中写道“卷石底以出”和“全石以为底”，所以将这个水潭命名为小石潭。7、由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，然后在浓密的竹林之中，

砍伐出一条小道来，再寻到小潭。8、正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。而字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼静的优美画面就展现在读者面前了9、示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分

显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。10、示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。11、示例：山随平野

尽，江入大荒流。用“随”“入”两字将“山”、“江”、“平野”、“大荒”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。12、观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。而本文中，凄苦才

是作者感情的主调。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来。13、自由自在，活泼天真物我合一，乐而忘我，乐而忘形，乐而忘忧14、回首自己的人生境遇，面对前途和未来正如这不可知的潭的源头，渺茫和遥远。15、文章着意渲染了小石潭寂寥、凄

寒、幽怆的气氛，借以抒发了作者在失意苦寂处境中悲凉凄怆的情感。16、幽深冷寂，孤凄悲凉