【文档说明】第7课《大雁归来》教学设计14-八年级语文下册统编版.doc，共(2)页，100.000 KB，由小喜鸽上传

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1《大雁归来》教学目标知识与技能过程与方法1、在快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳2、通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会作者笔墨中饱含的深情。情感态度与价值观理解作者的珍爱动物的情感，激发学生保护野生动物，倾心大自然，回归大

自然、与自然和谐发展。重点１、感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。２、着重理解作者对大雁倾注的感情，品味优美的语言。难点感受本文浓郁的抒情色彩。教学过程教学设计与师生互动一、情景导入（幻灯片1、2）1、大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面

前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机……（展示大雁图片）2、仰视寥廓的万里霜天，见到一群群飞行的鸿雁，常常会勾起文人墨客无限的遐想和情怀，创作了许多脍炙人口的诗作。

请同学们展示收集到有关描写大雁的诗句。3、导入课题，展示活动任务。（幻灯片3、4）二、扫清阅读障碍。让学生朗读、总结易错形近字、个别词语的理解，连词成句练习（幻灯片6）迁徙（xǐ）雾霭（ǎi）窥（kuī）探缄（jiān）默狩（shòu）猎凋（diāo）零滑翔（x

iáng）顾忌（jì）2三、一读课文，整体感知内容（学生速读课文，四人小组讨论发言）（幻灯片7）作者对大雁的活动作了哪些描写？概括作者笔下提到的大雁有哪些习性和美好的品格？以“的大雁，，它们是一群的大雁”的句型写出。示例：南飞的大雁，飞行的路线

是笔直的,一声不响地从所喜欢的沙滩和沼泽上空飞过，它们是一群坚定不移的大雁。四、二读课文，品味语言，感受爱鸟情怀1、找出文中你认为写得好的句子，试从修辞与表现手法的角度加以赏析。2、文章字里行间表达了作者对大雁怎样的感情？五、小结与反思感谢利奥波德，是他，让我们停下脚步，去体味这

些天空中优美自在的生命；是他，让我们回望滚滚红尘，触摸到自私而功利的灵魂,是他，让我们明白了：若要我们的生命鲜活滋润地笔立于天地之间,就必须学会尊重的大家庭中所有成员，和万物和谐相处。有万物陪我们前行，我们还会寂寞孤助吗？世界正因为有了它们的存在，大地才有了如此的

生机和情趣。因为，地球上不仅仅只有我们，更因为，我们只有一个地球。因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴,而首先应该把它们看做是与我们平等的生命看做是宇宙智慧

的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。六、作业课后搜集我国境内骤减的动物种类及其资料,并写一篇调查报告,分析其急剧减少以至灭绝的原因.就此再写一封公开信,呼吁人们保护动物,爱

护环境.