【文档说明】第7课《大雁归来》教学设计8-八年级语文下册统编版.doc，共(4)页，56.500 KB，由小喜鸽上传

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《大雁归来》教案教材版本人教版学段八年级学科语文章节第三单元第14课课题名大雁归来课时一课时执教教师单位安远县濂江中学教师姓名杜晓虹教学目标1．积累词语，掌握“缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、滑翔”等词的读音、字形并学会运用。2．了解作家作品及大雁的科学知识。3．赏析语

言，体会作者对大雁的喜爱之情。4．渗透关爱动物的思想，养成细心观察的习惯。教学重点感受本文浓郁的抒情色彩，理解作者的情怀。教学难点理解文中表意含蓄的几个难句，体会本文的写作特色。教具投影仪、多媒体课件时间

安排一课时课后小结《大雁归来》是一篇充满诗意的散文，散文的语言很优美，值得学生细细品读，慢慢体会。因而我在教学环节中设计了多种形式的朗读，同学们在读书中实现了与文本的对话。通过对大雁知识的了解，激发学生对大雁的喜爱，再结合文中生动语句的表达，理解作者对大雁的情感。从而领悟到：人类与所

有的动植物、大自然和谐相处，不仅仅是作者的心愿，也应该是我们每一个人的共同心愿。备注教案内容教学过程：一、出示图片、情景导入1、展示与大雁有关的图片、音乐。2、导语：大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的

沼泽地因此增添了许多情趣和生机……今天，我们随着美国的先知利奥波德一起去迎接大雁的归来。二、初读课文，了解大雁1、出示学习目标：（1）了解作家、作品及大雁的科学知识。，（2）赏析语言，体会作者对大雁的喜爱之情。（3）渗透关爱动物的思想，养成细心观察的良好习惯。2、

检查预习：积累词语迁徙(xǐ)雾霭(ǎi)窥(kuī)探缄(jiān)默狩(shòu)猎凋(diāo)零滑翔(xiáng)顾忌(jì)3、默读课文，用简洁的语言概括大雁的知识。明确：⑴大雁归来的季节是三月春天；⑵飞行的路线是笔直的；⑶三月的大雁一触到水就叫；⑷十一月份的大雁一声不吭；

⑸爱寻食玉米粒；⑹常六只或六的倍数列队飞；⑺四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。三、研读课文，亲近大雁1、你觉得这是一群怎样的大雁？师：作者用生动的语言从不同的角度描述了春天里归来的大雁。那么请大家说一说，你眼中大雁是什么样的呢？（大雁特点、所用方法）

教师适时指导概括：快乐、自由的大雁；具有灵性的大雁；报春的（使者）的大雁；善远飞的大雁，；喜群居的大雁；重友情的大雁；重亲情的大雁；有联合观念的大雁。2、把作者饱含深情地描写大雁声音的句子勾画出来，连缀成短文。（注意是找描写三月大雁声音的句子。）短文：三月，我们的大雁又

回来了。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能

抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣地辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做

试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。四、走近作者，领悟主题师：作者在文中写到：在我们农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。19

46年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。同学们读完这句话有什么感受？1、学生展示作者资料。2、教师补充说明：作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙。也正是因为

爱，46岁成了美国威斯康星大学农业管理系的教授利奥波德才选择了另一种生活方式。他买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场，带着家人住进了农场破旧的小木屋，这一住，就是十几年。在这里，他亲自动手栽种了上千株松树，希望能够恢复这个农场

的生态平衡；在这里，他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长，思考着土地的命运……并写下了《沙乡年鉴》，他不愧是环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”。《沙乡年鉴》

是他一生观察、经历和思考的结晶，也是他最著名的著作。《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。他通过把土地看成一个由相互依赖的各个部分组成的共同体告诉我们，人只是共同体中的一个普通成员和公民。3、引导学生满怀崇敬之情朗读：在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活

都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。作者想通过自己细致的观察和生动的描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生

机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。五、结束语：教师寄语：曾几何时，我们远离了自然，躲在了水泥钢筋做成的“阁楼”里，生活简化得只剩下自己，环境浓缩得只剩下公园，一切纯朴的本真

的自然的东西，从我们的视野中悄然离去。利奥波德用行动告诉我们：做大地的“观察者和思考者”，以及维护自然和谐的“实践者”，因为，“我们”只有一个地球，更因为，地球上不仅仅只有我们。六、作业：（1）做一做：

课后搜集我国境内骤减的动物种类及其资料。（2）写一写：再写一封公开信，呼吁人们保护动物，爱护环境。（3）付出行动：保护环境，从我做起。附板书：大人雁联归合来类人与自然和谐共处