【文档说明】第6课《阿西莫夫短文两篇-被压扁的沙子》PPT课件6-八年级语文下册统编版.ppt，共(14)页，860.500 KB，由小喜鸽上传

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阅读课文，思考问题•1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种？为什么？•2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？（）年前（）撞击地球引起（）（）遮挡阳光恐龙于是（）（）年前火山爆发期引起（）恐龙于是（）2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？“造成恐龙

灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据1：证据2：科学家怎样证明“撞击说”的？沙子斯石英超高压斯石英沙子超高温假如是火山爆发，则无法形成斯石英。假如是火山爆发，则斯石英就会变成沙子。说明顺序、说明方法、说明语言、两篇文章都采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，

在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明顺序都采用了多种说明方法说明方法说明语言准确简练浅显易懂（1）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。这一句补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即

南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。（2）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。（3）即非常纯的沙子。解释什么

是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。（4）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，括号中的文字起类比说明的作用。作者随笔幽默一

下，也表现了作者思维的活跃。1、不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；2、敢于大胆想象和猜测。3、要学会从不同角度思考问题的方法。