【文档说明】第5课《大自然的语言》导学案8-八年级语文下册统编版.doc，共(3)页，95.500 KB，由小喜鸽上传

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部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479大自然的语言3．整体感知课文，能按照要求

筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。4．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。5，培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。【教学重点】：1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，

训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。【教学难点】1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。【学法指导】1．勾画圈点法：勤动笔墨，积极读书。

2．讨论法：自主学习，积极参与，合作探究。一、课前预习：【知识链接】：竺可桢简介1，竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第

一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自

然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。2，物候与物候学物候，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象，如

始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。物候学，也称“生物气候学”。研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学。一、自主互助1，生字生词：竺可桢萌发融化翩然孕育簌簌销声匿迹呈现衰草连天部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客

服QQ2944937479部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479风雪载途谚语连翘酝酿纬度结束草长莺飞2，解释：次第：翩然：孕育：簌簌：销声匿迹：衰草连天：风雪载途：年年如是:周而复始:.3、快速读课文，思考下面问

题：（1）什么叫物候？什么叫物候学？（2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）研究物候学有什么意义？（4）质疑：二、合作探究1、决定物候现象来临的因素有哪几个?2，决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，作者是按什么依次排列的？其中哪些是空间因素，哪些是时间因

素？四、展示反馈五、精讲点拨1，本文哪些事物属于“大自然的语言”?2，本文用了那些词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法的作用是？3，指出下列各句运用的说明方法（1）、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就

是物候学。（）（2）、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（）（3），布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（）（4），在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三

四月间，南京桃花要比北京早开20天，部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479部编版教师之家：www.renjiaoshe.com客服QQ2944937479但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（）4，大自然告诉我们很多很多

，你还能说出一些大自然的语言吗?六、巩固拓展1，古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识：“清明前，开秧田”“柳毛开花，点豆种瓜”“雨中闻蝉叫，预告晴天到”“朝霞不出门，晚霞行千里”燕子低飞要落雨。龟背潮，下雨兆。鸡迟宿，

鸭欢叫，风雨不久到。头云，天气晴。2，古代诗歌也有反映物候知识的大林寺桃花-----------白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。七、课后反思