【文档说明】第5课《大自然的语言》PPT课件1-八年级语文下册统编版.ppt，共(28)页，2.024 MB，由小喜鸽上传

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大自然的语言竺可桢竺可桢是我国现代卓越的科学家，一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面都有很高造诣。“物候学是他作出重要贡献的领域之一。竺可桢萌发融化翩然孕育簌销声匿迹呈现衰草连天风雪载途谚语连翘酝酿纬度结束草长莺

飞shùwěi1、正音。zhúzhēnménɡrónɡpiānyùnsùnìchénɡzàiyànzhǎnɡyīnɡYùnniànɡqiáoshuāi春柳夏荷秋枫冬梅千里冰封万里雪飘草长莺飞百花盛开春天夏天冬天秋

天整体感知课文，初步理解以下问题：1.什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？2.物候观测对农业有什么重要意义？反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。

1.什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。3.决定物候现象来临的因素有哪些？①纬度的差异②经度的差异③高下的差异④古今的差异三月的内蒙古草原三

月的海南纬度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连大林寺桃花人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。《大林寺桃花》是唐代诗人白居易创作的一首纪游诗，此诗说初夏四月作者来到大林寺，此时山下芳

菲已尽，而不期在山寺中遇上了一片刚刚盛开的桃花。自己因惜春而怨恨春去无情，原来是对春天的错怪。春并未归去，不过是转到这山寺里来了。全诗把春光描写得生动具体，天真可爱，活灵活现，写出了作者触目所见的感受，突出地展示了发现的惊

讶和意外的惊喜，立意新颖，构思灵巧，意境深邃，富于情趣，是唐人绝句中一首珍品。高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城（逻辑顺序）探究文章说明顺序◼从文章整体看是什么顺序?◼从局部看是什么顺序?(以§6---10为例)◼首先介绍--

-----然后（以具体事例）说明------接着谈------最后说明--------◼“四个因素”是由大到小（逻辑）◼“前三者”是空间因素◼“第四个”是时间因素古今的差异原因人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异返回教程1.看注释⑴

想：如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。整体把握果实成熟叶子变黄北雁南

飞昆虫匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实描写拟人生动大自然的语言冬春夏秋（二）齐读第二自然段。1默读课文，然后总结段意。2本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3本段以什么来说明

何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。草木荣枯候鸟归来杏花传语耕地桃花暗示种谷子布谷鸟唱歌割麦插禾时间顺序3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语植物拟

人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。1举例说明什么是大自然的语言。2揣摩下列语句,体会说明语言的科学性(准确、严谨).⑴.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识.⑵.北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年迟10天左右

，比1965年迟五六天。⑶.植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。3第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？这一部分是什么顺序？◼第3段，在前两段的基

础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。◼这一部分的顺序是由事例到概说。探究本文说明方法的运用。◼举例子：◼作比较：◼分类别：◼列数字：◼作诠释：◼下定义：◼引用：古

代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识：•“清明前，开秧田”•“柳毛开花，点豆种瓜”•“雨中闻蝉叫，预告晴天到”•“朝霞不出门，晚霞行千里”•燕子低飞要落雨。•龟背潮，下雨兆。•鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。•馒头云，天气晴。二十四节气立春、雨水、惊蛰、春分、清

明、谷雨（春雨惊春清谷天）立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑（夏满芒夏暑相连）立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降（秋处露秋寒霜降）立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒（冬雪雪冬小大寒）小结：课文第一部分从一年四季的自

然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。运用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法。