第1课《社戏》PPT课件7-八年级语文下册统编版

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以下为本文档部分文字说明:

•在绍兴,“社”是一种区域名称,相当于“村庄”。社中有“庙”,为了祈求全社平安富足,社庙里每年一定时间都要演戏,这就叫做“社戏”。平桥村自读课文,并在笔记本上作摘记:1、文中你不熟悉的字和词。2、这是一篇小说,你能在

这篇文章中找出三个要素吗?3、这篇小说你看懂了什么?4、这篇文章什么地方还看不懂?提出来大家一起来讨论!说内容,多角度概括•从“时间”角度:看戏前—看戏—看戏后•从“事情”角度:随母归省—钓虾放牛—戏前波折—夏夜行舟—船上看戏—归航偷豆—六一

送豆•从“原因”角度:怀念童年是因为有乐土—美景—趣事—伙伴读精段,层级式品析•积累美句•朗读“夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落,把表现“我”所见、所闻、所嗅、所感的美句分别摘出来。不仅表现了小伙伴们友爱

、能干的优秀品质,而且通过我的嗅觉、听觉、视觉、想像四方面对平桥村优美景色的描写,热情地歌颂了美好的自然风光。看戏途中的所见、所闻、所感品味美词:从色彩、气味、声音、心情、动态方面品味美词。如:•“朦胧”和“皎洁”用得好

,好在它们写出了月光的色彩美。•“碧绿”“淡黑”“红霞”分别写出了豆麦、连山、灯光的色彩美。•“缥缈”“仙山楼阁”写出了戏台的神奇美。•“清香”写出了豆麦和水草的气味美。•“潺潺”写出了水声美,“宛转”“悠扬”写出了笛声美。•“轻松”“

舒展”表现了“我”心旷神怡之情。“船慢”表现了“我”的迫切之情。“沉静”表现了“我”由焦急而平静之情。“自失、弥散”表现了“我”的陶醉之情。“回望”表现了“我”的依依之情。•“起伏、踊跃”写出了连山的动态美。“蹿”“喝彩”分别从正面和侧面

写出了船行的轻快美。评人物,简笔式速写•课文塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象,用“我喜欢文中的XX(人物),因为他(他们)……(评价其性格、品质),比如……(举人物表现)”的句式,写三言两语,简笔勾勒人物

形象。课文结尾说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”1、其实最令我难忘的是什么呢?2、你在生活中有过这样的体会吗?有人认为本文直接写社戏的内容太少,而写社戏以外的内容太多,因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一

看法吗?为什么?

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