【文档说明】第2课《回延安》PPT课件7-八年级语文下册统编版.ppt，共(16)页，891.000 KB，由小喜鸽上传

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苏教版语文七年级下第六单元回延安鹤壁市淇滨区湘江中学崔建红贺敬之学习目标：1、了解“信天游”这种特殊的民歌形式，体会本诗的艺术特色。2、有感情诵读诗歌，感受作者对革命圣地延安的深厚情感。羊羔糜子窑黍类柳林铺盏喘搂

白羊肚毛巾畔眶pùdǔméiyáoshǔzhǎnchuǎnpànkuànggāolǒu字词积累贺敬之，1924年生，山东峄县人。现代著名诗人，剧作家。1945年曾经与丁毅等集体创作歌剧《白毛女》。1956年用陕北“信天游”民歌体的形式创作了诗歌《回延安》。代表作有《放歌集》、《雷锋之歌》

、《中国的十月》等。作者简介写作背景1940年—1946年，贺敬之一直在革命圣地延安学习工作。在分别10年后，他重返延安，写下了这首《回延安》。贺敬之回忆说：“1956年，我回延安参加青年工人造林大会。这时我已经离开延安10年了，回

去以后感觉很不一样。青年大会要举行联欢晚会，要我出个节目，我想用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜……当时我是在窑洞里走着唱着，还流着眼泪。”一、初读诗歌，整体感知1、理清本文的思路结构（每空限一字）（)延安——（）延安——（）延安——（）延安——（）延安2、全

诗洋溢着一种怎样的感情？3、读过之后，你发现这首诗在形式上有什么特别之处?信天游，也叫“顺天游”，是流行于陕北的一种民歌。•信天游”的基本特点。•①章法上：两句一节，节数不定。•②韵律上：几节一韵，或一韵到底。•③语言上：七言为

基本句式，可长可短，灵活自由。•④艺术上：多用“比兴”手法。二、品读诗歌，体会情感小组合作完成品析句子。按照下面的句式回答问题。诗中的_____________________，用了_________________。表达了作者_______的感情，我认为应该这样读。（可以

从修辞手法，陕北特色的叠词、动词等角度来品读）比兴关系。这是“信天游”中大量使用的。所谓“比”，即比喻。古人说：“比者，以彼物比此物也。”所谓“兴”，即起兴。古人说：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”“信天游”每节的第一句

常用“比”或“兴”，目的都是为了引出第二句的内容来。三、研读诗歌，感悟真情请你从每一章节中找出你认为最能表现诗人情感的句子。《回延安》采用了“信天游”形式，运用了多种修辞手法，读起来让人激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中我们感受到了诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延

安的那份永不泯灭的真情。课文小结一二三四五B、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。A、俱往矣，数风流人物，还看今朝。C、千里来寻故地，旧貌变新颜。D、开轩面场圃，把酒话桑麻。E、欢言得所憩，美酒聊共挥。（毛泽东《沁园春•雪》）（杜甫《闻官军收河南河北》）（毛泽东《水调歌头•重上井冈山》（孟浩然《

过故人庄》）（李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》）拓展训练作业：推荐阅读贺敬之的散文《重回母亲的怀抱—延安》