【文档说明】第17课《中国石拱桥》导学案7-八年级语文上册统编版.doc，共(8)页，62.500 KB，由小喜鸽上传

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年级8年级学科语文备课日期授课日期编制人王老师课时二课时课题11、中国石拱桥学习目标1、掌握作家作品，积累课文重点字词2、2.能认识说明文及与记叙文的区别3.理解本文的说明对象、特征、说明顺序、说明结构、说明方法等4.能记住中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智学习重点1、掌握作家作品

，积累课文重点字词2、会懂得本文的说明对象、特征、说明顺序、说明结构、说明方法等学习难点体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性【导学过程】第一课时导入新课我们走过的桥、见过的桥，形状多种多样，建筑材料也各有不同，这就构成了各

种各样的桥。今天我们学习的《中国石拱桥》是茅以升写的介绍桥的科技知识的文章，这种文章叫做说明文。本节目标生读预习反馈师评知识链接1．概念：说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物

的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上相区别的标志。2．说明方法：常见的说明

方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引资料（引用）等10种。**十种常见说明方法的作用：（另附）3．说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。（1）通常，

依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象一般为具体事物,而事理说明文的说明对象一般为抽象事物,。（2）根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。4．说明

文的顺序：（1）时间顺序：和记叙的时间顺序相似。（2）空间顺序：要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。（3）逻辑顺序：以推理过程来表现，一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点为到用途等几

种类型。5．说明文的结构：（1）总分总式：总-分；分总；总-分-总，事物说明文多为总-分式（2）递进式：事理说明文多用递进式，一层层剖析事理6．说明文语言特点：准确、简明、周密7、作者简介：茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，我

国著名的桥梁学专家，教育家,中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。1916年毕业于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。19

59年参与人民大会堂结构审查工作。半个世纪以来，他为我国桥梁设计、建设事业做出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。著有《中国桥梁史》等论著200余篇。自

主学习（1）本文的说明对象是什么？它有什么特点？（2）课文主要介绍了哪几座桥？合作学习1、速读课文，全文分为几部分，并说说各部分分别写了什么。2、找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。指名让学生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结。石拱桥

：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作。赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。卢沟桥：石拱相联，

结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。拓展延伸课堂总结达标检测布置作业板书设计【总结反思】年级7年级学科语文备课日期授课日期【导学过程】第二课时导入新课本节目标预习反馈自主学习中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为

什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具

体、更明确、更深刻。既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两

例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。合作学习研讨本文的说明顺序。(1)指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？小结：开头第1段，一连几处

以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。

(2)默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？小结：第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，

与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。(3)指名读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？小结：由整体到局

部(4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元六O五年左右；卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间；长虹大桥：建于一九六一年。提问：这是按照什么顺序说明的？明确：按照时间先后顺序说明的

。归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点?总结：本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。拓展延伸课堂

总结达标检测布置作业板书设计【总结反思】年级7年级学科语文备课日期授课日期【导学过程】第三课时导入新课本节目标预习反馈自主学习合作学习6、课文中哪些语言体现了说明的准确性？举例说明。1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱

桥比作虹……（加粗的词“石拱桥”“桥”“拱桥”能否替换？为什么？）2）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？）3）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。（“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？）4）《水经注》里提到的“旅人桥”，大

约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（加线的词能否去掉？）5）我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）6）（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。带

点字能否删去？7）①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。②卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？）7、在介绍赵州桥和卢沟桥的过程中，主要运用了哪些说明方法？在文中找到相应的语句。8、中国石拱桥取得光辉成就的原因是什么？拓展延伸课堂总结达标检测

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