【文档说明】第13课《背影》习题3-八年级语文上册统编版.doc，共(5)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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《背影》习题1．下列词语中注音、字形有误的一项是()A．绚(xuàn)丽提(dī)防漠不关心眼花缭乱B．和煦(xù)狭隘(yì)中流抵柱投机取巧C．委曲(qū)修葺(qì)小心翼翼浑然一体D．污秽(huì)拮据(jū)有条不紊振振有词2．没有错别字的是()A．严历畸形异想天开B．隐弊肆虐张灯结

彩C．视察怠慢众志成城D．陡俏和谐与时俱进3．句中加点的字解释都正确的是()(1)他触目伤怀，自然情不能自已。(2)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声-++鼎++沸。A．(1)触(感动)(2)鼎(大)B．(1)触(接触)(2)鼎(古代的一种

锅)C．(1)触(接触)(2)鼎(大)D．(1)触(抵)(2)鼎(正在)4．根据句意依次填写词语最恰当的是()(1)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，()出一片安静而和平的夜。(2)我们上了轮船，离开栈桥，在一片()的好似绿色大理石桌面的海

上驶向远处。(3)汽车在望不到边际的高原上奔驰，()你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。(4)沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被()，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。A．烘托寂静进入摧毁B．映衬平静进入

毁坏C．烘托平静扑入摧毁D．映衬寂静扑入毁坏阅读下面语段，完成问题。(一)我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去

自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢①下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手②着上面，两脚再向上③；他肥胖的身子

向左微④，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将

橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来

坐下，我的眼泪又来了。1．文中①②③④处应填的词语是()A．探身扒爬倾B．移动攀爬斜C．移动扒缩斜D．探身攀缩倾2．文中写父亲执意要为“我”买橘子，是因为()A．“我”第一次出远门，不会照顾自己。B．不放心所托付的茶房。C．父亲对“我”关心无微不至，关心“我”胜过关

心他自己。D．父亲怕“我”路中口渴。3．对加点的词“蹒跚”在文中的作用表述恰当的一项是()A．“蹒跚”是父亲平地走路的形态，反映了父亲年老体胖而走路不便。B．“蹒跚”是父亲爬月台时的形态，反映了父亲因年老体胖而走路不便。C．“蹒跚”是父亲在

平地上走路的形态，这样写更能表现出父亲的爱子之心。D．“蹒跚”是父亲爬月台时的形态，这样写更能表现出父亲的爱子之心。4．文中对父亲过铁道给“我”买橘子的情景进行了细致的描写。这一部分主要是通过__________描写和__________描写来刻画人物的。5．父亲买来橘子后“扑扑”的动作与前文

的____________、___________、___________等动作相呼应，“心里很轻松似的”的原因是___________________________________________________________。6．对加点的词“赶紧”在文中的作用表述恰当

的一项是()A．“我”怕父亲爬月台时跌倒。B．“我”觉得不应增加父亲的负担。C．因为橘子是父亲为“我”买的。D．“我”深受感动，“我”爱父亲。7．这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样

详细?___________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________8．这段文字写父亲离

去的背影，是怎样写的?有什么作用?_________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________(二)近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日

不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。

我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!9．简要分析这段文字抒发了作者怎样的思想感情。__________________

__________________________________________________________10．表明父亲辛苦一生的语句是____________________________________。11．哪些句子表明父亲老境颓唐?______

__________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________12．表现父亲老牛舐犊之情

的事情是什么?______________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________13．

“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”一句在文章结构上有什么作用?___________________________________________________________________________参考答案1．B点拨：B项狭隘(ài)；中流抵柱，“抵”应

为“砥”。2．C点拨：A项，“严历”中的“历”应写为“厉”；B项，“隐弊”中的“弊”应写为“蔽”；D项，“陡俏”中的“俏”应写为“峭”。3．B4．C点拨：选项是由四组近义词构成。在审题时，要善于抓住它们的共同点和不同点进行分析，在分析比较中，领会语言的准确性。(一)1．D2．C3．C4．外貌动

作5．探攀缩为儿子买来橘子如释重负，心中高兴；另一方面，以假装轻松来安慰儿子。6．D7．作者这样描写父亲的背影：先作外貌描写，写衣着，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。这个背影，在全文中是重中之重，最能体现

父亲的爱心，所以写得这样详细。8．父亲离去的背影放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托；写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不自已，一旦分手，格外依恋、惆怅。想到父亲前程艰难，又格外悲悯、心酸。点拨：阅读文章要注重体会关键性语句在语言环境

中的意义和作用。如选段中关键性语句例①“我买几个橘子去”，是这个片段内容的提要。例②“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”这是父亲过铁道之所以困难的一个因素，不然不至于如此艰难。例③“我本来要去的，他不肯，只好让他去。”说明父亲是坚持要自己去的，这一处很关键，说明父亲觉得能为儿子尽心尽力

才舒心。例④“蹒跚”一词很关键，连平地走路都是蹒跚而行，可想而知上下月台更难了。例⑤“等他的背影混入来来往往的入里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这一句又写背影，而且包含我内心里非常复杂的情感。阅读选段时，能够抓住这些关键语句(或标示

要素；或含意深长，耐人寻味；或最能表现作者情感；或概括文段内容……)，反复品读，准确把握，可以起到化繁为简的作用。(二)9．对父亲的思念之情。10．“他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事”11．“他触目伤怀，自然情

不能自已。情郁于中，自然要发之于外，家庭琐屑便往往触他之怒。”12．忘却我的不好，惦记着我和我的儿子，并写信给我。13．照应开头。