【文档说明】第13课《背影》导学案4-八年级语文上册统编版.doc，共(4)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-108526.html

以下为本文档部分文字说明：

八年级语文导学案审批：主备授课学生班级课题《背影》学习目标：1、情感朗读，体味文章所表达的父子深情。2、学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。3、抓住“背影”这一感情聚焦点展示人物的心灵。4、培养学生珍爱亲情，善于理解，积极与父母交流与沟通。学

习重点：1.有感情地朗读课文，体味字里行间的人间至情。2.学习抓住人物特征刻画人物的方法。3.理清文章结构层次，理解背影的线索作用。学习难点：学习抓住人物特征（背影）刻画人物的方法。导入设计：父母对子女的爱是真挚无私的。这种爱体现在日常生活的方方面面，父母的疼爱之情是否感动过你？

你是通过什么事体会到的？这种感情是体现在父母的只言片语中，还是隐含在父母的神情语气里？是通过某个动作流露的，还是通过某个身形体态表现的？父母疼爱子女的细节，有的令人终生难忘。本课所写的是父亲的背影。学法指导：1、探究、合作、交流、2、查阅资料，结合教材助读完成下列题目。预习案1、知

识回顾：2、教材助读：朱自清：散文家，诗人，民主战士。伟大的革命领袖毛泽东赞他“有骨气”，“表现了我们民族的英雄气概”。《背影》是朱自清的名作，写于1925年。他到清华大学任教不久，接到父亲的来信。信中一些话，使他想起父亲待自己的许多好处，特别是七八年前父亲南京送行的情

景，不禁泪如泉涌，便写下了这篇《背影》。他父亲的来信说了些什么呢？请看文章的最后一段。3、预习训练：1）、交卸（ｘｉè）：奔丧（ｓāｎｇ）：踌躇（ｃｈóｕｃｈú）：迂腐（ｙū）：蹒跚（ｐáｎｓｈāｎ）：颓唐（ｔｕí）：琐屑（ｘｉè）：

晶莹（ｙíｎｇ）：差（ｃｈāｉ）使：狼藉（ｊí）：簌簌（ｓùｓù）赋（ｆù）闲游逛（ｇｕàｎｇ）栅（ｚｈà）栏举（ｚｈù）2）.填写下列词中缺少的字，并解释这个字在词中的意思。(1)变卖典（）：。(2

)不能自（）：。(3)触目伤（）：。(4)情（）于中：。3）.判断正误。(1)《背影》写于1925年，是一篇反映家庭生活的散文。()(2)《背影》的作者朱自清，字佩弦，我国现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。()(3)《背影》写

的是作者亲身经历的事。由于当时作者的家境不好，所以文章表现出的思想是低沉的、消极的。()(4)《背影》一文以“背影”为题，并以它为线索贯穿全篇，父亲心境的颓唐，心情的忧郁，父爱的真挚等，都通过“背影”真切地表现出来了。()4、

我的疑惑：探究案1、演讲安排：2、我的疑惑展示：3、阅读读课文（形式要多样）4、重点问题探究展示：(1)划分段落层次，掌握结构形式。本文如分成三个部分，应怎样分法？（2）弄清情节线索，体会取材角度。本文用什么把全文的故事情节连接起来并且贯串起来？（3）、本文不同于一般作

品从正面着笔去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是选取了对儿子来说再平常、再熟悉不过的“背影”为表现角度，为什么车站送行父亲的背影竟使儿子感动得流泪？（4）、本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。画出文中四次写背影的文字，这表现了父子间什么样的

感情？（5）、找出文中四次描写“我”的眼泪的语句，体会眼泪与父亲背影的联系。3、知识网络（板书设计）训练案1、片段训练：抓住妈妈的某一特征写一段人物描写。2、训练题研读第四、五段1）.课文4、5语段中所写的哪些事情体现了父亲对

儿子的细心关照？2）.第四段是怎么写父亲对儿子的关怀爱护的？文中哪些地方说明父亲完全可以不必自己送行？父亲“踌躇”了又“踌躇”说明了什么？3）.“不要紧，他们去不好！”父亲的这句话说明了什么？4）.作者为什么说：“我那时真是聪明过分”，而且还要叹气说“唉，

我现在想想，那时真是太聪明了”？4、5段写父亲浦口送别时对儿子的处处关心，都是通过儿子的观察和感受来表现的，着重写了父亲的动作行为和语言。作者的叙述，毫不修饰，唯其朴实，始觉真切。表面看来，作者似乎是在那里向友人述说那次父亲送别的情景，事无巨细，原原本本；实际上，作者的述

说却经过了精心的挑选，每一个细节都渗透了父亲年老颓唐、境遇不佳而对儿女却一片深情的特有表现。3、堂清反馈研读第六段。1.买橘送行，具体写父亲的背影，很感人。这一段是分几层来写的？2.“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲说这句话的时候他心里是怎么想的？3.作者从背影描写父亲的

外貌、动作，运用了哪些准确生动而又饱含父子深情的词语？你能揣摩出当时儿子看到父亲背影的感受和心情吗？4.第三层写买橘回来，父亲放好橘子，“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。这一个细节描写，反映了父亲怎样的内心活动？5.最后一层写依依惜别

。离别的时候，父亲说了两句话，这两句话表达了父亲怎样的感情？6.最后一句写第二次看见背影和第二次流泪，说说这时候“我”的心情。反思建议（我的收获）：