【文档说明】第12课《唐诗五首-使至塞上》教学设计2-八年级语文上册统编版.doc，共(3)页，62.500 KB，由小喜鸽上传

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初中__二___年级__语文___学科教案执教人李威课型新授教案类型自主主备人李威集备日期合作释疑字摩诘，素有“诗佛”之称。他能诗能画，精通音乐。使用日期主管人宋代苏轼称其“诗中有画，画中有诗。”课题第30课使至塞

上研讨意见2、了解背景：王维奉使出塞宣慰，并在学习目标1、流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。灯西节度使幕兼为判官。本诗即写出塞时沿途2、品味诗词凝练、含蓄的语言美景色。察访军情，这实际是将王维排挤出朝迁。3、评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”3、出示三步读诗法----读诗韵、感诗情、悟诗

境一联所描绘的意境美。二、出示学习目标三、自学提示一读诗韵生个别读、齐读重点熟读成诵，理解作者所表达的思想感情。1、要求：读准字音，读准节奏，读出情感单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。难点理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。大

漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。四、感诗意---课文赏析教具自制PPT1.小组讨论：说出这首诗所表现的事、景、情；教学过程2、逐联理解诗意：明标自学一、创设情境、导入新课首联--我只身轻车简从出使到边疆，途中经过属国居延。今天，我们来学习王维的《使至塞

上》，体会一下颔联--山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了如何透过精炼，含蓄的语言来准确把握诗歌的内含。汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。1、作者介绍：王维（701-761），唐代诗人，颈联--只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，点拨拓展杳无尽头的黄河横贯其间，天空

中挂着一轮圆圆的落日。达标训练1、对这首诗赏析不当的一项是（）B尾联--终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在A．首联紧扣题目“使至塞上”四字，交代自己这次出使的任务是燕然前线呢！“问边”，已到的地

界是“塞上”居延。3、合作释疑（幻灯片出示下列问题）B．颔联实写塞上秋景，秋天归来的大雁已飞入北方少数民族居住（1）结合写作背景找出首联中哪个字写出了诗人出塞时地区的上空。诗人以蓬、雁自比。的心情？（2）颔联中诗人借“征蓬”、“归雁”比作什么？C．颈联以十分

工整的对仗，描绘出塞外雄奇壮丽的独特风光。透露出作者当时怎样的心境？（3）你能不能用几个D．尾联写途中得知军情，语透雄豪，显示出一位使臣对边疆战事词语与前两联一样吗？（4）这里的“在燕然”是不是的关心。说都描述一下颈联中这幅边塞风光图？此时诗人的心境护真的在燕然山呢？诗

人对这些“在燕然”的将士们是板书设计使至塞上---王维一种怎样的情感呢？首联：出使经过；颔联：边塞形势；（5）诗中每一联分别到了什么表达方式？颈联：落日所见；尾联：到达边塞。五、品诗境---合作探究————奇特壮美的风光，抑郁孤寂的内心。1、

赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一句。这句诗“诗中有画”：这幅“画”美在哪里？堂堂清天天清2、王国维说：“一切景语皆情语。”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”明确：构图美--线条美--色彩美中写了哪些景物？营造了怎样的意

境？表现了诗人怎样的情感？2、背诵全诗六、拓展延伸清的对象1、“千幛里，长烟落日孤城闭”（范仲淹《渔家傲》）2、写出描写边塞风光的句子。教后感七、小结