【文档说明】第12课《唐诗五首-渡荆门送别》导学案6-八年级语文上册统编版.doc，共(2)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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三道河中学八年级语文导学案课题：30.《渡荆门送别》课时：1课时课型：诗词阅读学案编号：编制人：毛露张媛娣使用时间：班级：姓名：一、学习目标1.了解作者和写作背景，背诵并默写全诗。2.在反复诵读、理解诗意的基础上领会本诗的意境美、语言美。3.感悟作者的家国之思，激发自己热爱家乡的思想感

情。二、课前检测1.关于作者：《渡荆门送别》作者是，字，号，（朝代），有的美称，和杜甫并称，也是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。有传世。2.背景透视：《渡荆门送别》一诗是李白出蜀时所作。25岁的李白这

次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸的山岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，路过荆门一带，视野顿时开阔，别有一番景色。三、课堂导学（一）正读1.听范读，自由朗读，要求读准字音

，读准句子停顿。2.朗读展示，齐声读。（二）译读根据注释自译诗文，带着自己对诗文感情基调的理解，读读译译，译译读读，并说说自己对诗文的理解。1.我能读（划分朗读节奏）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽

，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。2.我能绘（翻译诗文）①渡远荆门外，来从楚国游：从荆门山外，远去楚地。②山随平野尽，江入大荒流：山随着的出现逐渐，江水到之中。平野：大荒：③月下飞天镜，云生结海楼：明月江水

，如同，云彩升起，变幻无穷，海市蜃楼般的景象。结：④仍怜故乡水，万里送行舟：我爱恋故乡的水，它不远万里送我行舟。仍：怜：（三）析读文本3.我能思：再读课文，完成下面的结构图。①首联有什么作用？②颔联写景很精彩，试做赏析。③颈联是怎样写景的

？④尾联是怎样抒情的？四、深度探究1.“山随平野尽，江入大荒流”写了什么样的景象？2.主旨：《渡荆门送别》通过对景物的描写，抒发了诗人对的赞美之情，表达了诗人。五、达标测评1.《渡荆门送别》的作者，字，号，（朝代），有的美称，和杜甫并称，他是主义诗人，有传世。本诗表现诗人思乡之情的句子是，。2.默

写课文。使至塞上目的所见情感远景：近景：