【文档说明】第10课《短文两篇-记承天寺夜游》习题2-八年级语文上册统编版.doc，共(3)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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语文版八年级《记承天寺夜游》复习考试题一、给下面生字注音。遂（）寝（）藻荇（）竹柏（）二、解释下列加下划线的字词一>释词：1、欣然起行：2、念无与乐者：3、月色入户：4、遂至承天寺：5、亦未寝：6、何处无竹柏：7、相与步于中庭：8、庭下如积水空明：9、水中藻荇交横：10、盖竹

柏影也：11、但少闲人如吾两人者耳：三、翻译句子：⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。四、理解填空：（1）文章描绘了

苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了的苦闷心情。（2）描写承天寺优美夜景的句子是，为我们描绘了一个的美好境界。（3）文中表现兴奋和喜悦的句子是，它与“”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。（4）“月色入户”意思是，这句话运用了的修辞手法。（5）作者概括叙述了月夜往承天寺

找张怀民散步，其中，以叙事为主的是第段，以为主的是第2段，以、的是第3段。（6）这篇短文，对澄澈透明的月色作了生动描绘，真实记录当时的生活片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。（7）“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_________

__，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。（8）古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？___________________________________________-（9）文中写了两个人，这两人的相同点是：___

___________________（10）《记承天寺夜游》选自《》，作者是________，字子瞻，号______是________朝的________家。他与父亲________、弟弟_______合称为“_____

___”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。五、选择题1、下面对加点词解释不正确的一项是()A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)2、下列说法有

误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无

实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。3、本文的构思角度是（）Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人4、选出句子阅读停顿正确的一项（）A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民

。B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。C.但少闲如吾／两人者耳。D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。5、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.

表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。6．下面对加点词解释不正确的一项是()A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C

.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)六、难点识记1、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）2、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句，描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，

亦真亦幻的美妙境界。3、用简洁的语言概括作者的复杂感情。*（1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉。（3）人生感慨。（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲。4、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。①遂至承天

寺。理由：唯张怀民可以同乐②怀民亦未寝。理由：心境相同欣赏趣味相同③相与步于中庭。理由：关系亲密④但少闲人如吾两人者耳。理由：志同道合志趣相投命运相同5、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体

现了作者当时怎样的心境。背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。①苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用②仕途失意的落寞③自我排遣的旷达