【文档说明】第9课《三峡》导学案2-八年级语文上册统编版.doc，共(5)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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《三峡》【学习目标】1.学会有感情地朗读课文，积累文言词语，理解文意。2．让学生感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感；3．学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。【学习重点】借鉴学

习抓住特征描写景物的方法。【学习难点】揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。【自主预习案】1、给加点字注音。阙()叠嶂．()曦．月()襄．陵()沿溯．（)素湍．()绝巘．()长啸．()属．引()哀转．()2、解释加点字。（1）晴初霜旦．（）（2）夏水襄．陵（）（3）素湍．

绿潭（）（4）飞漱．其间（）（5）乘奔．御风（）（6）不见曦．月（）（7）林寒涧肃．（）（8）空谷传响．（）（9）属引．．凄异（）（10）春冬之时．（）3、下列语句中朗读节奏停顿不正确．．．的一项是（）A．至于/夏水

襄陵B．绝巘/多生怪柏C．虽/乘奔御风D．常有高/猿长啸4、本文作者，（朝代）人，选自，它是有文学价值的巨著。三峡，指长江上游的、、。5、阅读课文，你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？【课内探究案】一、情景导入，明确目标。

(板书：峡)根据“峡”字的字形结构，什么样的地势才可以称得上“峡”?(教师鼓励学生发挥想象谈出不同见解，最后明确“峡”的基本特征应为两山夹水。)我们古老的母亲河长江就有一条神奇秀丽的峡谷。几千年来吸引了无数的文人墨客，北魏郦道元就是其中的一位。这节课我们就随着郦道元

一起去游三峡。(板书：三峡郦道元)本节课我们的学习目标是：（见上文）二、自主探究，释疑解惑。（一）融入情境读三峡1、教师播放示范朗读音频，展示三峡画面。学生听读，把握节奏、韵律及语调。2、教师提示朗读需要注意的地方。自/三峡七百里中自非/亭午夜分，不见曦月至于/夏水/襄陵沿/溯/阻

绝或/王命急宣，有时/朝发白帝其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也则/素湍/绿潭，回清/倒影清/荣/峻/茂每至/晴初霜旦故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”1、学生自由练习朗读，根据朗读提示，努力读出最佳效果。（二）小组合作译三峡4、小组合作，疏通文意。要求：用自已喜欢的方

式阅读课文，结合书下的注释，试着去翻译课文，然后用笔圈出难解的字、词、句。小组合作，解决部分问题并提交问题，集体解决。（三）理清思路诵三峡5、阅读课文，你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？6、再读课文，用自已的话分

别概括“三峡的山”和四季景色的特点。（四）各抒己见品三峡7、同学们，三峡很美，那你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的____美，你看”的句式说一说吗？8、这样美的三峡，作者仅用150余字就描绘得如此传神入化

，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇。下面请同学们来说说文章哪些地方写得美，写得妙。（可从语言、结构、描写的角度等方面着手）9、学生思考发言，教师小结：本文先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻

的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致，写出了三峡独特的美——奔放美、清悠美和凄婉美。写景生动，用词精准，有着一种特殊的艺术魅力，尤其是作者的描写手法以及成功运用了对偶、夸张、引用等修辞和衬托的写作手法，

更是令人赞叹。（五）妙笔生花绘三峡10、活动设计：我是三峡小导游活动要求：人人都是小导游，紧扣课文内容，适当选择课前搜集的相关资料或学过的有关诗文，发挥想象写一段情文并茂的导游词。11、交流，进行小组间合作。三、结合目标，有效训练。12、文中用“，”描绘了山的挺拔险峻；用“，”

写尽了深秋的凄婉幽美。13、分析有误的一项是（）A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C、文章的第二段关于三峡江水的描写，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里

江陵一日还”有异曲同工之妙。D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。【拓展检测案】●课内语段阅读。（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵

，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡

长，猿鸣三声泪沾裳。”1、解释下列加点的词。略无阙．处沿溯．阻绝2、译句子。（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）清荣峻茂，良多趣味。3、加点词意思相同的一项是（）A、沿溯阻绝．哀转久绝．B、三峡七百里中自．非亭午夜分C、回清．倒影清．荣峻茂D、

春冬之．时物外之．趣4、引用渔歌的作用是5、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。（二）、（由于本地不考课外文言文，所以本着实用的原则，就又出了一套课内题目）6、列句中加点词的意思。①不见曦

．月（）②虽乘奔御风不以疾．也（）7、句中加点词意思相同的一项是（）A、其间．千二百里肉食者谋之，又何间．焉B、有时朝．发白帝，暮到江陵朝．而往，暮而归C、属．引凄异属．予作文以记之D、哀转久绝．率妻子邑人来此绝．境8、用现代汉语翻译下面的句子。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。9、写景善

于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，只用“□□□□，□□□□”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。10、本文表达了作者怎样的思想感情呢？《三峡》导学案答案：【自主预习案】1、quēzhàn

gxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔzhuǎn2、略3、D4、郦道元北魏《水经注疏》地理瞿塘峡、巫峡、西陵峡5、从三峡的总体地貌和四季景色两个方面来写【课内探究案】1．(1)真(或实在)(2)寂静(3)连续(4)即使2．在极高的山

峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。3．重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸4、A5、从三峡的总体地貌和四季景色两个方面来写6、山：长多陡高峻四季景色（夏水：凶险迅疾春冬：摇曳多姿秋：悲寂凄凉）7、

例：三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。8、例：课文的描写手法美，正面描写了“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。”写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又从“自非亭午夜分不

见曦月”这一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。9、略。10、导游词设计范例：各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰

，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。11、略。12、略。13、A【拓展检测案】1、阙通缺逆流而上2、（1）如果不是正午和子夜时分，就看

不见太阳和月亮（2）水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。3、D4、渲染了三峡秋天的凄清萧瑟。5、理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）理

由2：落差大（意思相同即可）原句：悬泉瀑布，飞漱其间太阳6、日光快7、B8、到了夏天，江水猛涨，漫上小山包的时候，上行和下行的路都被阻绝了。9、素湍绿潭，回清倒影10、表达了祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。