【文档说明】第6课《回忆我的母亲》教学设计8-八年级语文上册统编版.doc，共(6)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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《回忆我的母亲》教学设计教学目标1、知识与技能:(1)了解作者朱德,识记字词;学习通过具体事例表现人物性格的手法(2)学习本文以时间为顺序,以人物活动为线索选材组材的方法2、过程与方法:通过揣摩本文简洁、质朴而深沉的语言,3、情感目标与价值观:学习朱德的母亲勤劳

俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德,体会作者对母亲的思念、敬爱之情,培养学生感恩图报的思想情操编辑2学情分析学习主体是刚升入初中不久的学生,对语文知识的积累还不够多,对文章的理解还达不到不够透彻,在教学中应该多

对学生进行语文素养的教育,多收集资料,了解设代背景。初一的学生正处在人生观价值观的行成阶段,对他们应多进行德育教育,从初中阶段养成正确的人生观价值观。编辑3重点难点1、学习本文选取典型事例合理布局谋篇,表现人物品质的方法;2、领会文中作者以平实质朴的语言抒发对母亲真挚的感情。4教学

过程4.1第一课时编辑4.1.1教学活动编辑活动1【导入】（一）、导入新课，激情引趣(1)用歌曲《母亲》导入编辑活动2【讲授】（二）、自主学习、了解学情(1)了解作者——朱德:朱德(1886~1976),中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家

及党和国家卓越的领导仁之一。他曾参加了辛亥革命,1922年加入中国共产党,之后参加了南昌起义。抗日战争后,任八路军总司令,后任中国人民解放军总司令,中华人民共和国成立后,朱德同志历任中央人民政府副主席,中华人民共和国副主席,人大常委会委员长。(2)

了解背景——1944年2月25日,朱德同志的母亲钟老夫人不幸去世。4月10日,延安各界举行公祭,挽联很多,党中央、毛泽东、周恩来都写了挽联,其中党中央的这幅挽联是:“八路公勋,大孝为国;一生劳动,吾党之光。”上联歌颂朱德同志的丰功伟绩;下联是对钟老夫人勤劳一生的崇

高评价,也表明伟大的共产党与亿万人民的母亲的血肉联系和鱼水之情。(3)1、给加点字注音佃农()祖籍()妯娌()勉强()迁徙()慰勉()溺死()衙门()私塾()调料()不辍劳作()聊叙()东挪西借()2、理解下列词语的意思和睦:宽厚仁慈:任劳任怨:

慰勉:辍:周济:编辑活动3【活动】（三）合作探究、展示反馈1、整体感知:(1)用几个词语概括朱德母亲的性格特点(也许不完整没关系达到整体感知目的就行)(2)本文的结构特点是什么?(3)并划分层次,结合标题概括每部分内容要点(两种划分方法都行)痛悼母亲逝世,引出对母亲的回忆(1)

记叙母亲勤劳的一生,歌颂母亲的美德,感谢母亲的养育之恩。(2-15)我抒发对母亲的悼念之情,表达报答母亲深恩的决心(16-17)(4)课文第二部分:A、作者回忆了母亲哪几方面的事?(勤劳俭朴,宽厚仁慈,对革

命的支持,对自己的教育和影响。)B、回忆母亲勤劳俭朴,宽厚仁慈的品质的有哪些段落?勤劳俭朴:4、5、6、12、13宽厚仁慈:72、概括文章主题:A、本文围绕哪几个特点写母亲的?在旧民主主义革命时期,作者通过哪几件事说

明母亲具有朴素阶级意识?反抗精神和对革命的同情与支持?勤劳俭朴的习惯,宽厚仁慈的态度,坚强不屈的性格。在悲惨遭遇下,鼓励我走向新生活;节衣缩食供我读书;支持我参加新军和同盟会。B、通过这些小事可以看出母亲对我有哪些影响?当作者走上革命道路,加入共产党后,母亲又是

怎样支持的?作者寄予了什么感情?教给我与困难做斗争的经验;给我强健的身体,勤劳的习惯;教给我生产知识和革命意志;鼓励我以后走上革命道路。自己仍然过着简朴的农妇生活;对母亲无陷愧疚。C表现我怎样的感情和决心?对母亲的怀念和崇敬的感情;尽忠于民族和人民

,尽忠于党来报答母亲的决心。3、精读课文,整体理解文章内容:A、第一节在文中起到了怎样的作用?(1)得到母亲去世的消息,我很悲痛。————交待写文章的缘由(2)我爱我母亲,————定下了文章的感情基调(3)特别是她勤劳一生,很多事情是值

得我永远回忆的。————明确了全文叙事线索B、究竟是怎样的事情值得朱德元帅永远回忆呢?C、从这些事情的身上我们又能感受到钟太夫人的哪些优秀品质?(先指名几位学生范读第2——15段,然后学生分组合作讨论表格内容)��永

远回忆的。————明确了全文叙事线索D、练习时间母亲经历的事情母亲的品质母亲是个“好劳动”、勤劳“整天劳碌着的人。小时候桐子榨油、豌豆饭等,俭朴能干亲手纺线、“家织布”每天第一个起身任劳任怨宽厚仁慈相处和睦、周济他人1885-189

0遭遇退佃、搬家、天灾坚强不屈的性格母亲没有灰心,对穷苦人的同情朴素的阶级意识和对为富不仁者的反感1905年节衣缩食,借债供朱德读书渴望摆脱贫困和压迫1908年支持、慰勉朱德参深明大义、有远见1919年离开土地就不舒服热爱劳

动1924-1927年独立支持一家人的生活勤俭持家、深明大义1937年过着勤苦的农妇生活理解党的困难,支持革命1944年85岁高龄仍不辍劳动,尤喜纺棉热爱劳动4、问题:作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱,对革命事业的忠诚结合起来的?给我们什么启

示?这是作者感情的升华,由爱母亲推广到爱劳动人民,决心尽忠革命事业的感情上。要博爱,要有为天下人服务的意识。编辑活动4【测试】（四）达标检测、评优选胜1、母亲最突出的特点是:2、母亲去世时,“我”的心情是:3、突出我对母亲的感情的一个词是:4、总领全文,表明全文线索的句

子是:5、点明题目,引出回忆的句子是:6、评选优胜小组编辑活动5【练习】（五）巩固提高1、继续完成表格内容2、思考:本文谋篇布局有什么特点?编辑活动6【作业】（六）布置作业1、完成课后习题一2、以《我的母亲》或《我的父亲》为题,写一篇短文,用一个小事例来表现母亲或父

亲的一个特点。编辑活动7【讲授】板书设计回忆我的母亲朱德母亲经历的事情母亲的品质1、养大八个孩子————————————————勤俭节约2、不和任何人吵架———————————————性格和蔼3、希望中国

民族解放的成功———————————支持革命4、东挪西借,培养一个读书人来——————————支持我读书5、回家继续劳动,一直到最后———————————坚持劳动6、周济比自己更穷的亲戚————————————同情穷人