【文档说明】第6课《回忆我的母亲》导学案8-八年级语文上册统编版.doc，共(3)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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十一《回忆我的母亲》导学案编写人：董军修订人：王丰余【教学目标】1、概括文中朱德母亲所具有的美德。2、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。3、通过发言提高口头表达能力。【个体自学】（一）了解作者和文体1．作者

：朱德（1886——1976）是中国伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。2．文体：回忆录（散文）。回忆录主要是记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组

织起来，又加以适当的抒情和评论。（二）、要求学生以较快的速度阅读全文，做到：在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。1.给下列加点字注音。(1)佃．农（）(2)祖籍．（）(3)妯．娌．（）(4)勉．强（）

(5)迁徙．（）(6)慰勉．．（）(7)溺．死（）(8)衙．门（）(9)私塾．（）(10)调．料（）(11)血溅．（）(12)瞒．着（）（三）、根据课文内容填写下列表格。(作者回忆了母亲哪几方面的事？歌颂了母亲怎样的美德？时间母亲经历的事情表现母亲的品

质作者小时候1885——1900年前后1905年1908年1919年1924——1927年1937年1944年1.第一段在全文中起什么作用？答：2.本文是按什么顺序来写的？本文以什么为线索，将众多的材料有条

不紊地组织为一个整体，使文章结构严谨？答：【同伴互导】小组内交流“个体自学”的学习成果,指定1——2名同学回答,有疑问处组内讨论。要求:各人用“”标注出完成较好的地方,用“?”标注出有疑问的地方。标注在“个体自学”题号前。小组内指定2——3名

同学有感情地朗读这两首诗,体会理解诗中所蕴含的情感。【教师解难】学生提出自己的疑问,教师引导解答。在理解这两首抒情诗感情的基础上,尝试背诵。【练习检测】1、用课文原文回答母亲给我带来了什么样的影响并填空。2、母亲的优秀品质对作者产生了深远的影响，让作者

同样养成了（、、、）的精神品格，形成了正确的（）。3、母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择文中这些事情来写？这些事件又是如何串联起来的？结合“思考与练习”二大题探究并填空。4、文章按照（）顺序选取八件（）普通劳动妇女的本质特征的事情来写。文章先总叙（）

，引起回忆；再分叙，记叙了（），歌颂了母亲的（），表达了对母亲养育之恩的（）；最后结叙，抒发了（），表达了（）的决心。5、课文按照（）这一主线标明事件的时间并按顺序安排记叙的内容；以（）为辅线，表达了“我”对母亲的感激、怀念和悼念之情。6、体会本文质朴而富有深情的语言——“思考与练习”第三

题，用铅笔把自己的品析写在书上。【补充学习】1、在你身边有具有美好品质的母亲吗？（可以是自己的，也可以是别人的，跟同学分享）古今中外有哪些杰出人物在幼年曾深受母亲的教育和影响？请举出两个例子概括叙述一下。2、在孩子的眼里，母亲是平凡的，但更是伟大的。她的故事，多得像天上的星

星。若要写母亲的一生，则会觉得无从下笔。然而，朱德却紧紧围绕“勤劳”二字，选取了若干具体的事例，使母亲的形象富有立体感。3、试仿照课文的写法，通过具体的事例，表现某一个人的某一个方面的性格特点。