【文档说明】第6课《回忆我的母亲》导学案4-八年级语文上册统编版.doc，共(3)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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《回忆我的母亲》学案（教师版）初一语文组主备人一、教学目标1、概括文中朱德母亲所具有的美德。2、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。3、通过发言提高口头表达能力。4、积累关于

“母亲”的名言名句。5、培养感恩之心。教学重难点1、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。2、通过发言提高口头表达能力。第一课时二、思考与探究（一）了解作者和文体1．作者：朱德（1886——1976）是中

国伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。2．文体：回忆录（散文）。回忆录主要是记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。（二）、要求学生以较快的速度阅读全文，做到：在阅读时，借助课文注释和工具书

弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。1.给下列加点字注音。(1)佃．农（diàn）(2)祖籍．（jí）(3)妯娌．．（zhóuli）(4)勉．强（miǎn）(5)迁徙．（xǐ）(6)慰勉．．（wèimiǎn）(7)溺．死（nǐ）(8

)衙．门（yá）(9)私塾．（shú）(10)调．料（tiáo）(11)血溅．（jiàn）(12)瞒．着（mán）2.解释下列词语①不辍劳作：不停止劳动。辍：停止。②任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。任，担当、承受。③宽厚仁慈：宽仁慈爱，宽容厚道。④为富不仁：靠剥削发财致

富的人没有好心肠。⑤节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。⑥支撑门户：维持或恢复家业。⑦东挪西借：到处挪借款项。⑧聊叙：姑且谈谈。（三）、根据课文内容填写下列表格。(作者回忆了母亲哪几方面的事？歌颂了母亲怎样的美德？时间

母亲经历的事情表现母亲的品质作者小时候母亲是个“好劳动”，“整天忙碌着”母亲勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈。1885——1900年前后遭遇退佃、搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对劳苦农民的同情和对为富不仁的反感更强烈。母亲坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。1905年节衣缩食，借债供作者

读书。摆脱贫困和压迫的愿望。1908年支持、慰勉作者参加革命。深明大义。1919年离开土地就不舒服。勤劳1924——1927年独立支持一家人的生活。勤俭持家、深明大义。1937年过着勤劳的农妇生活。理解党的困难，支持革命、期望革命成功。

1944年86岁高龄仍“不辍劳作”。热爱劳动。第二课时思考与探究1.第一段在全文中起什么作用？答：开篇点题，作者怀着对母亲深沉的爱，回忆了母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；“

永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。2.本文是按什么顺序来写的？本文以什么为线索，将众多的材料有条不紊地组织为一个整体，使文章结构严谨？答：本文是按时间顺序来写的。并围绕母亲“勤劳一生”这一线索，标明事件

的时间并按顺序安排记叙的内容。3.第14—15段，作者从哪三方面抒写了母亲对“我”的教育和影响？答：一是“教给我与困难作斗争的经验”，二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，三是“教给我生产的知识和革命的意志”。4.

第16段表达了哪几层意思？答：有三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是对母亲的高度评价，三是决心尽忠革命事业。5.概括全文的主题。答：抒发了作者对母亲的深深怀念和崇敬的感情。6．在你身边有具有美好品质的母亲吗？（可以是自己的，也可以是别人的，跟同学分享）古今中外有哪些杰出

人物在幼年曾深受母亲的教育和影响？请举出两个例子概括叙述一下。答：①孟母三迁，即孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。《三字经》里说:"昔孟母，择邻处。"孟母三迁便出自于此。②岳母刺字，岳母刺字始见于元人所编的《宋史本传》书云：“记载“初命何铸鞠之，飞

裂裳，以背示铸，有‘精忠报国’四大字，深入肤理”。③胡适和“我的母亲”，母亲善良、宽容、有刚气的性格特征和母亲平时的待人接物，对“我”潜移默化的教育和影响。7.母亲具有如此多的美德，为我们付出了很多。我们应该怎样报答母亲呢？8.积累关于母亲的名言。①妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。——英国②慈

母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。——雨果③人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦④母爱是世间最伟大的力量。——米尔⑤全世界的母亲多么的相像，她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼⑥女人固然是脆弱，母亲

却是坚强的。——法国⑦人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。——日本二、反馈练习（见《一课一测》）三、课后反思