【文档说明】第9课《阿长与山海经》导学案5-七年级语文下册统编版.doc，共(4)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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《阿长与<山海经>》导学案课时：课型：备课教师：学习目标1.学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。2.品味语言，深入体会文中重点句子的含义。感悟作者对长妈妈的深切怀念之情。3.感悟本文美好情感，让爱心永驻心间。学习重点1．学习本文

选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。2．领悟这篇回忆性散文的双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。学习难点通过欲扬先抑的手法，深入了解阿长的人物形象及作者的浓厚感情。导学过程导入鲁迅先生一生没有专

门写过自己的母亲，却写了一篇怀念赞美保姆的文章。这位保姆不会识文断字，而且粗俗好事，甚至连真实姓名也不为人所知，实在是平凡的不能再平凡了，可是鲁迅为什么要写这样一位普通的保姆呢？她身上究竟有哪些本质的东西打动了作者的心呢？请带着这样的问题，让我们一

起走进课文《阿长与山海经》。学生活动温馨提示一、预习检测1.作者：鲁迅（1881-1936），原名_________，中国现代文学的奠基人。我国现代伟大的_______家、_____家、______家。本文选自《》。我们学过的鲁迅先生的作品及

出处，请举出两例，；，；2.识记音形huáng（）急粗拙．（）惧惮．（）震sǒng（）诘．（）问pī雳（）jí（）贯孤shuāng(）烦suǒ（）1.了解作者及出处。2.识记字词音形。导学过程二、学习过程：1.整体感知请同学们标注自然段，用自己喜欢的方式速读课文，并用简洁的语言归纳，鲁

迅先生回忆了哪些与阿长有关的事情？在所有情节中，最让鲁迅先生难忘的是哪件事？________________________________________________________________

________________________________________________1.请标注自然段。2..梳理情节。2.问题探究①在买《山海经》前后，“我”的心情有怎样变化？_________________________________________________

_______________________________________________②作者的得书之喜，溢于言表，那么“震悚之惊”又源于什么呢？3.语言赏析①“她确有伟大的神力”，该如何理解?②她高兴地说道：“哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买

来了！”用什么描写方法？是否符合人物身份？1.先找出相关段落。2.再找出相关句子，筛选相关的关键词语。3.小组讨论，体会语句的作用。4.交流展示①在描写阿长这个人物时，运用了哪些描写方法？②请你说说阿长是个怎样的人。______________________________

________________________________________________________________结合全文内容，综合概括。对人物进行评价时，既要评价优点，又要考虑缺点。导学过程三、拓展延伸童年的时光一定会有让你难忘的人或事。回忆一下自己的童年经历，说说在你的记忆中有没

有像阿长这样的人，写出她（他）的性格特点，并简要评价一下。（50字左右）________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________评价人物时一定客观公正，能通过事例进行印证。四、拓展检测案课内语段阅读。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是

怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了

一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，„„果然都在内。又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的

怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1．解释加点字的意思。全体都震悚．．起来：__________________2．“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）_______________

______________3．阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格？______________通过检测了解自己对这一课重难点的掌握情况导学过程4．结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？____________5．“别

人不肯做”中“别人”指_____________人。6．概括“我”对阿长思想感情的变化。______________教学反思