【文档说明】第23课《女娲造人》习题9-七年级语文上册统编版.doc，共(2)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-106422.html

以下为本文档部分文字说明：

《女娲造人》同步练习一、给下列加点字注音。女娲（）澄澈（）灵敏（）掘起（）掺和（）踪迹（）二、根据拼音，写出汉字。气（gài）____莽莽（zhēnzhēn）____（jiàn）____落泥（tán）____（chéng）____澈

澄chè（）jué（）起chān（）合泥niē（）mián（）延三、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。绵廷（）奔奔榛榛（）开僻（）气慨（）兴高彩烈（）柔团（）在下列语句中填入恰当的关联词：

⑴人的身体（）小，（）据说（）是神创造的，相貌和举动也有些像神。⑵大地上（）有了人类，女娲的工作（）没有终止。⑶这世间，（）怎样说吧，（）不免显得有些荒凉寂寞。根据解释写出相应的词语。A.草木丛生的样子。（）B.

形容本领十分高强或解决问题的途径多。（）C.形容非常愉快、高兴的神情。（）D.指事前没有准备，临时想出办法。（）四、简答。1．（）是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助（）和（）把自然和客观世界拟人化的结

果。2．《女娲造人》是根据古代神话改写的，其体裁是（，它详细叙述了（）的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。3．你知道下面的句子用什么方法来刻画女娲的形象吗？①她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了

，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？（）②她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。（）③女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物……不由得满心欢喜，眉开眼笑。（）4.你熟悉的神话故事有

哪些？5．读课文回答：⑴女娲为什么要造人？⑵女娲是怎样造人的？1.注音并解释下列加点的词：(1)疲劳不堪：：(2)勃勃生机：(3)给下列词语写出同义词。澄澈—（）荒凉—（）寂寞（）疲倦—（）2.“女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为‘人’。”一句中

“人”加引号的作用是()A.表示引用B.表示特定称谓C.表示着重指出D.讽刺或否定3.“这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。”一句中“这样”指代什么?4．下列四句中属于反问句的一项是()A、添一点什么东西进去呢?B、人是要

死亡的，死亡了一批再创造一批吗?C、怎样才能使他们继续生存下去呢?D、为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?5.“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见：‘妈妈’的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”通过这一句可看出女娲是一个____________________的神的形象

。6.“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”一句中的景物描写的作用是什么?___________________________________________________________7.对文章理解错误的一项是()A、这篇神话赞扬了人的可贵

的灵气。B、这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。C、这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始观念。D、这篇神话运用奇妙的想像，科学地解释了人类的起源。8.下列语句表现女娲怎样让人类自己繁衍生息内容的一句是()A、她觉得在这天

地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好B、她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着C、她从崖壁上拉下一条枯藤伸入一个泥潭里„„和先前用黄泥捏成的小人儿模样一般无二D、她终于想出

了一个方法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来9．展开大胆奇特而又合理的想象，从下列词语中最少选取三个来创作一个童话的片断。太阳、月亮、嫦娥、李白、后弈、玉兔、孙悟空、神州六号、费俊龙。