【文档说明】第23课《女娲造人》导学案7-七年级语文上册统编版.doc，共(2)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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学而时习之，不亦说乎xxxxxx学习设计备课组：初一语文主备人：使用日期：教务处编号：审核：班级：姓名：（）学评价：28女娲造人教师寄语：创造力就是想出新鲜事物。创新就是制造新鲜事物。学习目标：1．了解神话故事的特点，体会想像和夸张在神话创作中的作

用。2．学会使用夸张和想像。3．感受人类诞生后的欢欣与愉快。一、知识积累1.给下列加黑的字注音开天辟地（）女娲（）掺水（）塑造（）莽莽榛榛（）（）澄澈（）()2.解释下列词语澄澈：气概：绵延：莽莽榛榛：3.文学常识填空。（1）《女娲造人》选自《》，作者是。本文是根据古代

神话改写的，其体裁是，着力刻画了女娲的母亲形象。（2）神话是远古时代人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。神话带有浓厚的色彩。二、整体感知4.用简

洁的语言概括本文的主要内容。5.女娲是一个什么形象？（找出描写她的重要词句分析）三、研读品析6.阅读第1—4段，女娲怎么会想起创造人类的？7.阅读5—16段，思考问题。（1）女娲开始用什么方法造人的?她造成的人是什么样的？（2）当人类诞生女娲产生了喜悦感，请找出相应

的句子。（3）为了造出更多的人，她又想出了什么办法？8.阅读17-28段，女娲在造人过程中，遇到了一个什么难题？她是怎么解决的？9.女娲造人的具体过程是真的吗？科技发展的今天，你是怎样理解这种写法的？四、拓展延伸：大鱼和小鱼小鱼问大鱼道：“

妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”“可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。”小鱼说。“这可完全错

了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它的里面裹着一只钓钩？”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。“那原则其实你都说了。”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜似乎

不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”1．这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过展开情节内容的。2.结合生活实际，文中的“钓钩”可理解为3.如果你是“小鱼”，你觉得“妈妈”讲的使你最受教益的一句话是