【文档说明】第22课《诗两首-太阳船》导学案1-七年级语文上册统编版.doc，共(2)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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22.太阳船编写人：2016级B段审核人：【学习目标】1、通过有感情地朗读这首诗，体会诗歌的节奏美。2、理解诗歌中的联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。3、通过探究诗歌的内容，感悟诗人对理想生活的向往与

追求。【重点难点】1、理解诗歌中的联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。2、通过探究诗歌的内容，感悟诗人对理想生活的向往与追求。【学法指导】朗读法、合作探究法、【自主学习、夯基寻困】（温馨提示：独立思考，相信聪明的你一定能出色完成下列任务！）自学1、给下列词语中的加点字注音。镀．金（）卸．下（）

白昼．（）焚．起（）溅．起（）自学2、文学常识填空。吴望尧，笔名________，________现代派诗人，著有诗集_____________、___________等。自学3、泛读课文，要求用着重号标出诗歌写作的对象，用横线标出诗歌的意象，找出作者写作的思路，批注自己的阅读理解，列出不懂之

处。自学4、作者是按什么顺序来描写太阳船的？划分层次，并概括内容：我的困惑：【合作探究、互助解惑】（温馨提示：请相信集体的智慧是无穷的！）探究1、太阳在运行的过程中，色彩发生了怎样的变化？探究2、“当它驶过顶空的子午线，便缓缓地

扯下了帆。”这句诗表达了怎样的含义？探究3、“当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。”运用了怎样的修辞手法？表达了怎样的含义？有怎样的表达作用？探究4、“但在它驶进黑暗的时候，船上却焚起了大火”，这两句诗表达了怎样的内容？探究5、理解中心，要找出诗歌的意象以及寄托

作者情感或主旨的诗句；根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出来的。1）诗言志，作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢？说一说你的理解？2）读《太阳船》，你觉得诗人是一个怎样的人？【同步演练、拓展提

升】诗人把太阳想象成一艘“镀金的巨船”，你会把太阳想象成什么？仰望星空，你又会有什么新奇的想象和联想？选择一个天体（如星星、月亮），发挥想象和联想，试写一首小诗。（D级）