【文档说明】第20课《狼》导学案3-七年级语文上册统编版.doc，共(4)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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七年级语文《狼》导学案审批：主备授课学生班级学习目标：1.知识与技能：积累文言词汇。理解文章内容，把握文章主旨。2.过程与方法：通过利用课文注释和工具书读懂课文，培养自学文言文能力。3.情感态度与价值观：从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。学习重点、难

点：1.掌握重要实词虚词的用法和意义。2.能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。【知识链接】本文作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多鬼怪故事，后来

汇编成书，就是《聊斋志异》。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟悉。郭沫若也曾评价：“写鬼写妖高人

一等，刺鬼刺虐入骨三分”。学法指导：先学后教、读书法预习案一、预习检测。1.注意加点字词的读音。缀()行屠大窘()苫()蔽成丘弛()担持刀眈()眈相向目似瞑()止露尻()尾假寐()隧()入狼亦黠()矣2.解释下列加点词语。止()有剩骨顾()野有麦场一狼得骨止()狼不敢前()其一犬()坐于前意暇()

甚意将隧()入恐前后受其敌()盖以诱敌()3.注意下列特别词类。（1）一词多义。其：恐前后受其敌。()场主积薪其中。()屠乃奔倚其下。()一狼洞其中。()意将隧人以攻其后也。()屠自后断其股。()其一犬坐于前。()之：复投之。()禽兽之变诈几何哉？()两

狼之并驱如故。()久之。()又数刀毙之。()以：投以骨。()以刀劈狼首。()意：意暇甚。()意()将遂人以攻其后也。敌：恐前后受其敌。()盖以诱敌。()前：恐前后受其敌。()狼不敢前。()（2）词性活用。一狼洞其中。()其一犬坐于前。()

（3）通假字。止露尻尾。（）4.整体感知。（1）本文故事情节可以用两个字的动宾短语进行概括，即：狼（故事的开端），狼（故事的发展），狼（故事的进一步发展），狼（故事的高潮和结局）。（2）概括本文的主旨。5、我的疑惑：探究案：二、合作探究。1.从这篇文章

中，我们可以看出狼的哪些特性？表现在哪里？2.找出课文中描写屠户的语句写在下面，想一想这些语句注重于人物的哪方面描写？可看出他有什么性格特点？3.文章结尾一段的议论有什么作用？。4.《狼》一文给我们什么启示？5、我的疑惑展示：训练案三、当堂检测。１.把下列单

音节词翻译成双音节现代词语。惧：恐：径：去：蔽：悟：增：尻：股：诱：２.写出下列划线词语的意思。狼不敢前（）其一犬坐于前（）一狼洞其中（）意将隧入（）又数刀毙之（）亦毙之（.）3.翻译句子。（1）途中两狼，缀行甚远。（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。4.本文借助动作描写、神态描写

，刻画了狼的贪婪、凶狠、狡诈的本性，以及屠夫的心理变化，请分别找出这些句子。刻画狼的贪婪（）刻画狼的凶狠（）刻画狼的狡诈（）表现屠户的害怕心理（）表现屠户下决心斗争（）表现屠户的勇敢、坚决，敢于斗争（）表现屠户的聪明、

机智，善于斗争（）4.通过相关的描写，分析屠户的心态。两狼缀行甚远。屠惧，投以骨。（）屠大窘，恐前后受其敌。（）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。（）屠乃奔倚其下，弛担持刀。（）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。（）转视积薪后，一狼洞其中„„亦毙之。（）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（）四、延伸拓

展。1.本文从整体倾向看，主要写的是人呢，还是狼？即本文的主体是人，还是狼？2.从全文的表现倾向看，本文究竟是写“人有狼所没有的智慧、勇气和力量。必能战胜恶狼”呢，还是写“狼无论怎样狡诈、欺骗，在勇敢机智的人的面前终究是要失败

的”？3.本文中“狼”显然是个比喻，究竟比喻的是什么呢？学后反思：.