【文档说明】第19课《动物笑谈》导学案4-七年级语文上册统编版.doc，共(1)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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学习内容：第19课动物笑谈学习目标：学习第一人称叙事手法，理清课文思路，学习课文幽默风趣的语言。重难点：学习作者对工作专注的精神和极高的专业素养，体会衬托手法的作用。一、自主学习：（相信自己就一定行！

）（一）自学指导（熟悉课文是我们研读的前提哦！）1．作者名片康拉德•劳伦兹(1903～1989)，生于维也纳，奥地利动物行为学家、科普作家、鸟类学家、动物心理学家，他是世界动物行为学研究的开山鼻祖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《攻击的秘密》《雁语者》。1973年获得了诺贝尔生理

医学奖。2．背景链接劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言，即使与动物不同种，也能和他们建立互相理解而亲密的关系。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“

谈谈动物的私生活”看作自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。3.记叙文梳理结构的方法：(1)注意记叙文中表时间的词句；(2)注意记叙文中表空间的词句；(3)注意记叙文中人物的变化；(4)注意记叙文中所叙的事件；(5)注意记叙文中情感变化的词句。（二）自学检测

注意字词音义。嗔（）怪凫（）麝（）香鸭神采奕奕:怪诞不经:大相径庭:（三）自学小结：二、小组学习（各抒己见，达成共识，有你课堂才会更精彩）1．读课文，找一找本文的中心句。2．课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事，

其中哪一件给你印象最深？3.这篇文章采用第一人称叙事，有什么好处？4．在描绘动物时，作者使用了侧面衬托的手法，请列举一例进行分析。三、展示反馈：（积极主动，展示风采）1.为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？2.第十二自然段结尾运用了一个感叹，两个反问，反映出“

我”此时怎样的心理？四、拓展延伸（学有所用，提升自己）动物是人类的伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩。关爱动物，让动物与人类和谐相处，是我们每个人应有的品德。为此，你所在的学校七年级(1)班开展了以“善待动物”为主题的综合性学习活动，请你参与

并完成以下任务。(1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(2)仔细观察下面的漫画，为其拟写一个恰当的标题。(3)在这次活动的总结交流中，大家对如何才能更好地善待动物各抒己见，请你也提出几条建议。(不少于三点)教学设计（收获）教学反思（疑惑）