【文档说明】第17课《猫》导学案3-七年级语文上册统编版.doc，共(3)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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15.猫学科：语文执笔：审核：授课人：授课时间：班级：姓名：小组：课型：讲读课时：第二课时一、学习目标1.我能用自己的话说一说重点词句的意思，我能读出对猫的喜爱之情。（重点）2、我能熟读含关联词的句子，并用关联词造句。3、我能背诵自己喜欢的段落

。并且表达对动物的喜欢。（难点）二、学习流程1、自主学习（1）勾出含关联词的句子熟读，体会关联词的作用。（2）摘抄自己喜欢的句子，并认真读一读。（3）熟读课文。（4）摘抄一个自己喜欢的句子，并简单地写一写理由。________________________________________

________2、合作探究(1).我们在读课文时充分感受到了老舍先生对猫的喜爱。那么，猫对主人有没有感情呢？请你找出相关的字词，并谈谈你的看法。（小组交流后，全班展示）(2).小时候的猫又是怎样的呢？找出相关的句子读一读。(3).讨论：作者是用什么方法把猫的特点写具体的？3、

展示提升每个小组分别用自己的方式向全班展示生字、词语、朗读课文等学习成果，其他小组专心听并认真纠错。三、达标检测1.用下面的词写句子。任凭…也……备注（教师复备栏及学生笔记）……非……2.比一比，再组词。性（）贪（）稿（）辟（）姓（）贫（）搞

（）劈（）3.请你动脑筋填一填。这是一只（）的猫，（）的猫，（）的猫，（）的猫，（）的猫，真（）！4.这篇课文是采用先总写大猫的古怪性格特点，再举出具体的事例来说明。写满月时的小猫，也是先总写小猫（），再举出具体的事例来说明。我们

也要学习这种写作方法。四、自主反思1、知识盘点2、心得感悟