【文档说明】第17课《猫》导学案2-七年级语文上册统编版.doc，共(4)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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龙南实验中学七年级语文学科导学稿编写人：蔡金晶审稿人：罗丹、李秋蓉编写时间：2014年5月23日使用时间：2014年月日班级：小组：姓名：一、学习目标：感知课文内容，体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。二、学习重点：体验、探究小说主题的多义性。三、学习难点：品味细节描写。四、预学部分【自主学

习】1、初读课文，给下列字注音。污涩（）怅然（）蜷伏（）虐待（）一缕（）懒惰（）乞丐（）怂恿（）红绫（）2、解释下列词语。（1）怂恿：（2）蜷伏：（3）怅然：（4）惩戒：（5）畏罪潜逃：（6）妄下断言：五、导学模块【合作探究】1、标记猫的来历、外形、性情、在家中的

地位、结局的语句，理解作品内容。完成下列表格。第一只猫第二只猫第三只猫来历外形性情地位结局2、第三只猫为什么不招人喜欢？如果是养第一或第二只猫时芙蓉鸟被咬死了，我可能会怎么样？3、猫的悲剧仅仅是因为性格

吗？作者对这三只不同的猫的亡失又是怎样的态度呢？为什么“我”对于第三猫的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多？哪些语句表达了这种难过之情？4、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同

？六、固学提高【课堂检测】1、根据拼音写出汉字：nüâ（）待yuān（）枉懒duò（）鸟1óng（）biàn（）诉sǒng（）恿安xiáng（）乞gài（）zhòu（）骂chàng（）然叮zhǔ（）quán（）伏2、给句中画线的词

语换上意思相近的词。（1）说它老实()吧，它的确()有时候很乖。（2）它若是()不高兴，无论谁说多少好话„„（3）它们逐渐()开辟新的游戏场所。七、课后反思