【文档说明】第17课《猫》导学案1-七年级语文上册统编版.doc，共(3)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

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七年级语文导学案课题猫主备人刘斐使用人审核人七年级语文组学习目标1、掌握生字词，理清文章脉络，把握文章内容。2、体会作者的思想感情，学习本文的写作特点。重难点学习揣摩本文对动物的细节描写和直抒胸臆的抒情文字。自主学习集体备课内容个案补充1.作者介绍：郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现

代作家、学者，翻译家。我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家。2.给加点字注音：忧郁．．污涩．怅．然蜷．伏惩．戒凝．望诅．骂怂恿

．．叮嘱．．蜷．伏3.解释字词：涩：怂恿：怅然：4.速读课文，标号段序。思考以下问题：A．这篇课文用第人称叙述了“我家”的故事。文章写了只猫，重点写了第只。B，全文可以分为几个部分?划分文章结构。5.请根据这几只猫的来历、外貌、性情、在家中的地位、结局、对我的影响

设计一个表格，并从文中找出答案补充完整。集体备课部分个案补充合作交流6．朗读（30——34段）思考：（1）第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我”怎样的感情？（2）“我”的过失是什么（原文）？为什么有这样的过失？（3）为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难

过得多”？（4）第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？7．理解主题：A、如果把“我”看作描写的侧重点，则本文的主题是：B、如果把猫的不幸遭遇看作

描写的侧重点，则本文的主题是：8.在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此间的误解？盘点收获达标测试1.听写2.完成本课的同步闯关