【文档说明】第11课《窃读记》导学案3-七年级语文上册统编版.doc，共(4)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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11《窃读记》主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：第1课时【学习目标】1、我会正确流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。2、我能抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。【学习过程】一、学【知识链接】我通过查阅，搜集到的作者资料有：（一）自主学

习（1—6号完成）1．完成练习册【知识梳理】的“字音字形”板块。（完成并签名）2．完成练习册【知识梳理】的“重要词语”板块。（完成并签名）3．结合练习册【核心图解】读课文，划分文章结构，在书上标出。（完成并签名）（二）合作学习1、作者在哪儿读书，在那儿读书有什么不便？（必做）2、抄一

抄“我如饥似渴地读书”的句子。（1-4号抄3句，5-6号抄2句）3、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”课文中多处描写了“我”的这种心理活动，用“～～”划出来，多读几遍，体会这样写的好处。（组间比）二、展1．组内展示2．全班展示三、点1．学生点评2．教师点评四、练1．

当堂训练：抄写词语。2．当堂检测：我能写出与下列词语意思相近的词语来。隐藏（）暂时（）担忧（）贪婪（）惧怕（）光顾（）鼓励（）知趣（）【课后反思】11《窃读记》主备李万彬审核语文组班级：姓名：小组：第2课时【学习目标】1、我能理解课文重点语句。2、我会通过多读、

有感情朗读、勾画、批注，达到理解本课内容的目的。3、我要学习抓住动作和心理刻画人物品质。【学习过程】一、学（一）自主学习（1—6号完成）1、结合练习册【核心要点解析】阅读课文，理解课文。（完成并签名）2、结合课后的“阅读提示”阅读课文，理解课文。（完成

并签名）（二）合作学习1、概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。2、赏析：“一页、两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去”。3、赏析：“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑

身都松快了”。4、分析文中“店老板”和“店员”对“我”窃读的不同态度。5、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。二、展1．组内展示2．全班展示三、点1．学生点评2．教师点评四、练1．当堂训练：完成

练习册【课后作业】的“夯基达标”板块。（完成并签名）2．巧对名句。书读百遍---（）熟读唐诗三百首---（）读书破万卷---（）书犹药也---（）黑发不知勤学早---（）读书有三到：---（）3.当堂检测：听写词语。【课后反思】