【文档说明】《Review of Units 5-6》教案设计6-九年级下册英语仁爱（科普版）.doc，共(2)页，15.500 KB，由小喜鸽上传

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中考英语听力理解解题策略教学设计一、教学内容分析本堂课是以中考英语听力理解解题策略为主题的复习课。从过去三年的中考数据分析看，我市学生和老师在中考复习备考中对听力理解这道题的重视程度不够，学生总体的得分率不理想。本节课以2016年广东省初中毕业生学业水平考试的部分听力理解题为例，引导学

生分析中考听力理解题的特点，共同探讨解题策略。通过解读中考考纲，增加学生对做好这道题的信心，提高这道题的得分率。二、学情分析连州市第二中学九（1）班是个平行班，学生的英语水平和能力参差不齐，虽然通过两年多的英语学习，学生已经积累了一定的语言知识，但不够扎实和系统。通过与该班英语老师的交流，得知学生

没有进行过系统的听力训练，学生对如何做好听力题没有清晰的概念。三、教学目标（一）语言能力：提高学生英语听力技巧和能力1.能够根据语调和重音理解说话者的意图；2.能够听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；3.能够借助语境克服生词障碍、理解大意；4.能听懂接近自然语速的故事和

叙述，理解故事的因果关系；5.能够在听的过程中用适当方式做出反应；6.能够针对所听语段的内容记录简单信息。（二）思维品质：通过对2016年中考听力理解题的分析，提高学生的解题能力及学习信心。（三）文化品格：通过讨论及总结听力理解题的解题策略，培养学生的泛听意识以

提升自身的能力，开阔眼界。（四）学习能力:通过课堂活动，学生能够理解并掌握中考听力理解题的解题策略，培养其课后自主学习的能力。四、教学重点、难点分析中考听力理解题并总结出解题策略，提高这道题的得分率，增加对做好这道题的信心。

五、教学过程环节一：引入本节课的内容活动过程：教师给学生展示本节课的学习目标，之后通过圆圈图，引导学生讨论对中考听力理解这道题的看法。教师点拨，引出听力理解题解题步骤并让学生做好准备，通过练习实践解题三步骤。设计意图：旨在激发学生兴趣，引入本课话题和任务。环节二：分析题目特点

，总结解题策略。活动名称：师生互动探讨活动过程：教师以2016年的部分中考听力理解题为例，引导学生分析题目的特点并总结出解题策略。学生根据老师要求做好笔记。设计意图：学生能够根据在老师的提示下，逐步总结出中考听力理解题的解题策略并做好记录。环节三：课堂小结活动过程：教

师展示中考听力理解考察范围，学生回顾上课内容。设计意图：点拨、拓展、升华，增进理解，增强信心。环节四：布置作业活动过程：教师布置作业设计意图：巩固课堂所有知识