【文档说明】《Review of Unit 5》教学设计4-九年级下册英语仁爱（科普版）.doc，共(6)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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ReviewoftheObjectClause教学设计课型中考专题复习学情分析本课的教学对象为九年级学生，学生英语基础较好，具有一定的自主学习能力，而且在课前能进行自主学习，完成预习任务，上课都能认真听讲，

积极配合，本课采用课堂小组合作学习的形式进行，意在充分调动学生的积极性和培养合作探究的精神，既能照顾到不同层次的学生，又能循序渐进，尊重个别差异，尽量让他们各有所学，各有所得。教材分析宾语从句是中学阶段一个很重要的语法项目，是

每年中考的必考点，中考考点主要是考查宾语从句的引导词、语序和时态。所以，学习宾语从句的用法至关重要。教学思路本课的设计思路是围绕着“感知——梳理——归纳——巩固运用”这一主线展开，让学生在实际情境中先观察宾语从句的基本结构及用法，

对此先整体感知。随后，结合练习让学生通过小组讨论先找出答案，然后教师逐一核对答案并引导学生将其用法一一梳理出来，并在此基础上对宾语从句的三个要素进行归纳，让学生在练习的基础上，进一步掌握宾语从句的连接词、语序和时态。之后，让课堂直击中考，教师引导学生对近几年的中考真题中

宾语从句的考题进行真题演练。通过课堂小测试，了解学生对本课所学知识的掌握情况。最后，对本课所学知识进行归纳总结。教学重点宾语从句的引导词、语序和时态的复习教学难点学生能够在真实的语境中运用宾语从句教学策略自主策略：通过自主学习，理解宾语从句的相关真知识合作学习策略：学会与他人分享，培养小组互助

合作学习策略，注意学习策略的共享。教学准备1.布置预习作业：请学生在课前预习有关宾语从句的知识，查找相关资料，找出宾语从句需注意的几个问题2.根据教师自身特点，教学内容、教材分析，学情分析，优化教学设计，

进行课件制作，评价材料等。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1WarmingFreetalktoSs.TalktotheTFreetalk是让学生放松心情，拉近师生距离。-upStep2Pre-task1.Tshowsoutapictureofthefamou

ssingerJayChou.2.TasksSs:Doyouknowhim?Whatdoyouknowabouthim?3.LetSsanswerthequestions.4.Twritesthetwosentencesonthebl

ackboardaccordingtothestudents’answers.AndthenaskSstodividethesentenceelements.5.Askthestudentstocomparethet

wosentencesandfindoutthedifferences,thenlettheSshaveasummaryoftheObjectClause.1.Answerthequestions.通过划分句子成分，并比

较简单句与复合句的不同之处，复习宾语从句的定义。Step3While-talk1.引导词：(1)ShowsomesentencesandaskSstofindouttheobjectclauses.(2)LetSshaveasummaryof

theconnectivesoftheobjectclauses.(3)ShowsomegroupsofsimplesentencesandaskSstocombinethesentencesintocomplexones.(4)E

xplainthedifferencesbetweenifandwhether.2.语序：(1)LetSscompletethesentences.(2)LetSshaveasummaryofthesentenceorderoftheobjectclause.(1)Find

outtheobjectclauses.(2)Haveasummary.(1)Combinethesentences.(2)Haveasummary.1.通过观察找出宾语从句，并总结宾语从句的引导词.2.通过练习进一步掌握宾语从句的引导词的用法。3.通过

观察和练习，归纳宾语从句的语序。4．通过让学生练习复习宾语从句要注意的时态问题。3.时态：(1)ShowsomesentencesandaskSstofillintheblankswiththecorrectfor

msofthegivenverbs(2)LetSshaveasummaryofthetenseoftheObjectClause.(1)Completethesentences.(2)Haveasummary.Step4Challengethehig

hschoolentryexam.EncouragetheSstochallengetheexercisesofthehighschoolentryexamsandthenchecktheanswers.Dotheexercises.让学生挑战近几年有关宾

语从句的中考题，对学生进行及时检测，了解学生的掌握情况。Step5TestinclassHaveatestinclassandthenchecktheanswers.Finishthetestandcorrectthem

istakes.通过练习，进一步巩固所学知识，了解学生对所学知识的掌握情况，帮助学生灵活运用宾语从句。Step6SummaryLetSssummarizethethreeelementsoftheObjectClause.HaveasummaryoftheObjec

tClauseandreviewthe通过总结，让学生更加深刻的理解宾语从句的用法。mainpoints.Step7.HomeworkShowthehomework:Writeashortpassageaboutsports.(

TrytousetheObjectClause)Writethepassage.通过写作的方式让学生巩固课堂所学知识，灵活运用宾语从句。BlackboardwordsTheObjectClauseWekn

owhim.Weknowheisasinger.Teachingreflection:本节课复习宾语从句的用法，大部分学生掌握了宾语从句的用法，但个别学生对语序和时态的用法掌握不好。因此，学生在课后要加强对宾语从句的练习。