【文档说明】《Review of Unit 5》教案设计7-九年级下册英语仁爱（科普版）.doc，共(4)页，19.500 KB，由小喜鸽上传

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中考英语写作---DescribepeopleⅠ.Analysisoftheteachingcontent本节课是初三写作复习课，复习“描述人物”话题，归纳相关的词汇和功能句式，并完成写作任务。Ⅱ.Analysisofthestudents我所任教的学

生大多数都是来自农村地区，英语基础虽然没有城市里的学生好，扎实，但是他们愿意学，也比较用功。本节课是进行写作复习课，描述人物，学生比较感兴趣，也容易下笔写，但是学生的知识比较零散，因此老师要整合，帮助学生的记忆串线，更好描述人物。在复习过程中，要充

分发挥学生的主体作用，采用个人自学和小组合作相结合的方式，共同完成学习任务。Ⅲ.TeachingaimsanddemandsBytheendofthelesson,studentsshouldbeableto:1、语言知识目标：“描述人物”话

题下的词汇与功能句式。2、语言技能目标：能根据书面表达的命题要求恰当选择相关的词汇和功能句进行书面表达。3、情感态度目标了解自己、了解他人，珍惜人与人之间的感情。Ⅳ.Mainpoints:1、归纳“描述人物”话题下的词

汇；2、归纳“描述人物”话题下的功能句式。3、运用所学词汇及功能句进行书面表达。Ⅴ.Difficultpoints:运用所学词汇及功能句完成“描述人物”的书面表达。Ⅵ.Keyvocabularies:Appearance，Occupation，Hobby，ability，Personality，M

other,father,doctor,parent,office,worker,driver,farmer,cook,nursecleversmart，shy，quiet，funny，friendly，lazy，hard-w

orkingⅦ.Teacherprocedures:Step1WarmingupandleadinT:Howcanyoudescribepeople?Step2PresentationT:Whenwedescribeaperson,whatdow

etalkaboutorwriteabout?basicinformation(name,age,nationality,sex,occupation),appearance，personality,hobby,ability,etc.Step3reviewthe

wordsTeachershowsthewordsonthescreenandask1.Whenwetalkaboutappearance，Howcanyoudescribe？2.Ssreadthewordsinchorus.3.Acomplete

presentationofthevocabularyandreadaloudStep4.ytodescribepeoplebyusingthewords.Showsomepicturesandletstuden

tstrytodesribethepeople.Showsomewords,suchasGuoDegang,medium,height,ator,funny,makepeoplelaughStep5Revisionoffun

ctionalsentences1.Letsomestudentstodescribepeople.2.Worktogetherbydoingblanksfilling.DrawSs’attentiontosom

eimportantpoints.Step6Writingtask请以Mybestfriend为题，写一篇至少五句话的小短文，从多方面描述你最要好的朋友。要求语句通顺，意思连贯，语法正确，句子结构完整。1.先让一些学生口头描述自己的同桌朋友或者父母，老师展示一些相关

的词，句型。2.学生独立完成；3.叫两位同学把自己的作文展示在黑板上。4.老师点评批改。Step7HomeworkCorrectyourcomposition,trytomakeitperfectandhanditin.板书设计：Howcanyoudescribepe

ople?Appearancepersonalityhobbyability