【文档说明】《Unit 5 Topic 2 I’m feeling better now》教案1-八年级下册英语仁爱（科普版）.doc，共(2)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-105021.html

以下为本文档部分文字说明：

1/2教学设计课题：仁爱版八年级下册Unit5Topic2SectionA教师：Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims：（1）学习并掌握新词汇和短语。exam,strict,shy,bestrictwith（2）识记以下交际用语。Anything

wrong?Whatseemstobetheproblem?2.Skillaims:（1）能听懂有关情绪的简单对话。（2）能正确地运用本课新呈现的短语，原因状语从句以及交际功能进行有关情绪及其原因的对话。3.Emotionalaims:通过对Sect

ionA的学习，学生能够学会关注他人的情绪，在别人情绪低落时提出合理有效的建议，帮助伙伴远离消极情绪。Ⅱ.ThekeypointsanddifficultpointsKeypoints：1.学生在交流中能自如地运用描述情绪和

情感的形容词。2.正确运用原因状语从句。Difficultpoints：原因状语从句的运用Ⅲ.Learningstrategies1.通过造句更好地掌握新学的单词和表达方式；2.通过把简单句连成复合句更好

地理解和运用原因状语从句。Ⅳ.Teachingaids多媒体课件/图片2/2VTeachingproceduresStep1Review复习上个话题所学的主要词组Step2pre-listening1，由上个话题所学的“系表”结构引入原因状语从句的运用。在复习“系表”结构的同时，让学生尝

试用because表达原因。2，通过问答方式导入1a对话3，通过图片导入生词的学习。Step3while-listening通过1b的听力训练引入1a对话的学习。Step4post-listening1,运用1c的对话问答让学生进一步运

用because表达原因。2,用视频展示的方式让学生翻译1a对话，充分了解对话内容。3,讲解对话的语言点，并让学生跟录音朗读。4,让学生角色扮演，进一步熟悉1a对话。Step5practice让学生完成第3部分的选词填空，进一

步运用重点词组。Step6homework概括本节课的要点，并布置课后作业。VI.BlackboarddesignUnit5Topic2SectionABecause+句子Becauseof+非句子