【文档说明】《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A 》教案设计1-七年级上册新课标英语【人教版】.docx，共(3)页，19.589 KB，由小喜鸽上传

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教学设计Unit5Doyouhaveasoccerball?（SectionAGrammarFocus-3c）单元目标本单元主要讨论物品所属关系以及提建议；学习表示运动项目和体育用品的名词，通过阅读有关运动的文章和对话,使我们更

加热爱体育活动、培养适合自己的体育爱好；谈论自己喜欢的球类运动和不喜欢的球类运动及原因；谈论自己所拥有的体育用品及其他物品；学会在生活中互相询问所爱好的运动，并根据情况提出邀请。一、教学目标1）知识与技能目标：单词：does

,doesn’t,let’s,play,well,sound,great,sport,we,句型：1、带有实意动词have的一般疑问句：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshe/

shehavea...?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.2、学会用Let’s...句型提建议并在情景中运用。Let’splaysoccer.Thatsoundsgood.本节课语法：带有实意动词have的一般疑问句和let’sd

o…句型。2）情感目标热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好；学会在生活中互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请；培养团结协作精神，增进同学间的友谊。二、教学重点：1.掌握带有实意动词have的一般疑问句2.学会

用Let’s...句型提建议并在情景中运用。三、教学难点:熟练使用句型Doeshe/shehavea…?/Doyou/theyhavea…?/Let’s…/Thatsoundsgood.来谈论自己所拥

有的体育用品及其他物品、学会在生活中互相询问所爱好的运动，学会提出邀请。四、教学方法及策略1.将学生分为小组，通过任务型活动，根据例句讨论，归纳总结本课的重点句型。2.利用图片和实物调动学生的兴趣和积极性。3.指导学生通过练习，由浅入深逐步掌

握重点词汇及语法知识。五、教学设计Step1Warming-up1.Achant.2.Ssusepicturestotalkabouthesportsthingstheyhave.(意图：复习体育用品，并对提出邀请的句型有个初步的认识)Step2Task

11．）LookatKate’sroom.Shehasmanythings.Whatdoesshehave?Shehasa…2.）LookatMike’sroom.Whatdoeshehave…?3．）Readthesentences,thendiscussin

groupswhentousehave/has4．）Fillintheblankswithhaveorhas（意图：通过听说训练，根据例句讨论，总结实意动词have和has在陈述句中的用法,再用选择练习进一步强化它们的用法）Step3Task21.)AgameTakeoutabag.Askth

eSs“WhatdoIhaveinthebag?”HelptheSstoask“Doyouhave…?”InviteotherSstoplaythegame,thistimeuse“Doeshe/shehavea…?”2

.)AskandansweraboutBob’sthingsinhisroom.3.)Readthesentences,thendiscussingroupswhentouseDo/Does4.)Complete

theconversation,finish3a(意图：通过游戏和例句讨论，总结带有实意动词have和has的一般疑问句,再加强练习它们的用法）Step4Task31.)Finish3b,practicetheconversations.2.)Ma

kenewconversations,thenactthemout.(意图：让学生运用自己的语言创造性地编对话，巩固所学的知识.)Step5Task41.）Makeasurvey,thengivereports.2.)Ingroups,discu

sswhattheyhavelearnttoday.(意图：让学生总结所学的知识，明确自己本节课的收获和不足)Step6.Homewok1.Recitetheconversationsin3b.2.Makeaconversationlikethatin3b.(意图：让学生巩固所学知识

，做到能熟练运用)教学反思通过反复练习和巩固，学生对重点词汇、短语、句型和用法的掌握基本达到了预期效果。板书设计I/You/They/Myfriendshave…let’splaysoccer.He/She/It/Tom/Myfriendhas…Thatsoundsgreat!Doyou/I

/they/yourparentshave…?Doeshe/she/yourmotherhave…?