【文档说明】《Unit 5 Good manners Welcome to the unit》教案-八年级下册英语【牛津译林版】.docx，共(5)页，33.696 KB，由小喜鸽上传

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课题8BUnit5GoodmannersComicstrips&Welcometotheunit教学目标1.Tolearnthenewwordsandexpressions.学习新单词和关于礼仪的表达方式。2

.Totalkaboutgoodmannersandbadmannersinpublicplaces.谈论公共场合的文明礼仪。3.Tolearntobehavepolitelyinpublic.学会在公共场合举止有礼貌。教学重点Newwords,phrasesandnewstr

uctures:教学难点1.Totalkaboutgoodmannersandbadmannersinpublicplaces.2.Tolearntobehavepolitelyinpublic.教学过程教学内容

及呈现方式导学与提问学生活动设计意图一．Designtheaims二．AchievetheaimsStep1Comicstrips1.Playavideo2.Showthelearningaims1.

Freetalk.T:Listen,EddieisteachingHobogoodmanners,WhatmannersisheteachingHobo?2.Watchandanswer.T:Nowlet’senjoyavideoaboutEddieandHoboandfindou

tthetwomanners.(First,sharethingswithothers;Second,don’tcutinonothers.)3.Listenandreadafterit.WhatdoesEddiereallywant?(Hobo’scake)4.PairworkWatch

avideoReadtogetherEnjoyavideoandfindoutthetwomanners.Readandanswerthequestion.Workinpairs通过让学生看一个关于公共礼仪的视频导入新课；让学生读目标

，以便能清晰知道本节课的学习目标。通过观看视频，从学生感兴趣的话题入手，快速吸引他们的注意力，导入本课时主题。在语境中引出语言点，帮助学生扫清听力中的生词障碍。通过简单的听、说讪练，让学生了解漫画的内容。Step2Welcometotheunit

PlaytherolesofEddieandHobo1.PartAT:Attheendofthecomics,Hobosays,“Youarenevertoooldtolearn.”SoLet’slearnaboutmanners.a.Showsomepicturesan

dasksomequestionstolearnthenewwordsandexpressions.Picture1:Whydidtheaccidenthappen?(Theydidn’tobeytrafficrules.)Picture2:Whatisthemandoing?(

Heisdroppinglittereverywhere)Picture3:Whatistheboydoing?(Heispushinginbeforeothers.)Whatshouldhedo?(Heshouldqueueforhisturn.)Picture4:Ca

nweleavethetaprunning?(No,wecan’t)Whatshouldwedo?(Weshouldturnoffthetaptosavewater)Picture5:Whatisthegirldoing?(Sheispickingflowersinthepark.)Pictu

re6:Whatshouldwedointhelibrary?(Weshouldkeepquietinthelibrary.)Actitout.Lookandanswersomequestions.Readthenewwordsandexpressionstogetherafterme.Havea

discussion.利用所展示的图片，以问答的方式，与学生一起学习新单词和关于公共礼仪的表达方式。Step3Practiceb.LookandmatchT:Lookatthepicturesandmatchthemwithth

ephrases.c.ReadandsayT:Whatshouldwedoorshouldn’twedoinpublic?Whataregoodmanners?Whatarebadmanners?WeshouldWes

houldn’td.LookanjudgeT:looksomepicturesandjudge“goodmannersorbadmanners”2.PartBMannersinthelibrarya.ListenandcompleteWeshould_________________thelibr

ary________________thebooksafterreadingWeshouldn’tchator_____inthelibrary__________everywhere_____inthebooksCompletePartA1.Checkanswerstogeth

er.FillinthetableReadtogether.DiscusstogetherListenandanswer.Readtogrther.通过讨论和完成表格，让学生明白我们在公共场合应该做什么和不该做什么，努力做到在公共场合丼止有礼貌。此环节是为了让

学生了解更多的不同场合的礼仪，并能知道哪些是良好礼仪。让学生通过听和完成表格，是为了让学生更好地理解对话，并了解图书馆里的礼仪。三.FeedbackoftheaimsPracticeHomeworkb.Pairwo

rkT:Let’sdiscussmannersinotherdifferentplaces,andmakeanewconversation.1.DiscussionHowtobeaStudentwithgoodm

anners?T:Discussingroupswhatweshouldandshouldnotdowhenweareatschool.2.AcompetitionT:Workingroups.Writeasmanyslogans(标语)ongoodmannersasyouca

ninourclassroom.3.ThinkandthinkT:Thinkaboutwhatbadmannerswehaveandlet’sgetridof(改掉)them.1.Reviewthephrases

aboutmannersandsearchformoreinformationaboutthem.(复习关于礼仪的短语)2.Makesomestickersongoodmannersandgivethemtoyourfriends.（制作一些关于良好礼仪的

贴纸送给你的朋友）3.Completetheexercises.WorkinpairsMakeanewconversation.ActitoutDiscussingroupsDiscussandwritesome

slogansShowtheirslogans此环节是为了让学生巩固新授知识，并且能对新知识升华和应用。板书设计Unit5GoodmannersComicstrips&WelcometotheunitWords:manners,politely,litt

er,tap,run,pick,obey,queue,turn,Phrases:cutinon(sb/sth),droplittereverywhere,leavethetaprunning,obeytrafficrules,keepquiet,pickflower

s,queueforone’sturnSentences:Youareoldenoughtolearnaboutmanners;Youarenevertwooldtolearn.设计理念新课程理念提倡老师在认真分析新课标英语教材的基础上，在

新课程理念的引领下，创设Comicstrips&Welcometotheunit的课型，此课型能帮助学生很好导入Unit5的话题，并能谈论公共场合的礼仪，努力做到在公共场合举止有礼貌。一、兴趣热身，有效导入爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”虽然牛津教材致力于使教材内容尽量贴近学生

生活，但部分教学内容仍脱离学生特定实际生活时间段，如果直接用教材内容生硬地新授和导入，则不容易引起学生的兴趣。所以用贴近生活的关于礼仪的视频导入，效果更好。二、钻研学生，铺垫得当学生对后继知识的学习，必须以已有知

识为基础，因此，正确分析学生的知识基础就显得格外重要，这是教师备课的起始点。怎样的教学铺垫才能有效帮助学生顺利完成学习任务？教师如果能在备课中充分备学生，设计得当的铺垫，必定能帮助学生高效投入课堂，积极地投

入学习。