【文档说明】《Unit 1 Ancient Greece》教学设计1-九年级上册英语【牛津上海版】.doc，共(4)页，41.500 KB，由小喜鸽上传

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初三英语单元复习课教案----通过课文文本重构进行巩固复习单元Unit1教学内容复习Unit1课时1设计思路本节课着力于对课文的改编和再造并运用于课堂教学和练习。学生在新授阅读课上需要完成多重任务，需要接收多种信息、语言点；进行反思和回味的时间有限，基础薄弱的学生

很难一次性将课文完全掌握，全面吸收，所以应该重视课文，重拾课文，藉此提高学生对词句的进一步的理解，让学生在无障碍的阅读中领会情境，运用语言；在降低难度和消除恐惧、厌烦等负面情绪之后，轻松掌握关键知识的运用，达

到更加全面认识文本，深入理解每个词句的效果。教学目标一、知识目标1.reviewthemaintextandwords,phrases.复习并巩固unit1的主要课文、单词、词组2.listenandspeakpracticebasedonadaptedte

xt.利用改编后的课文，进行“信息转述”题型的听说训练3.reviewlanguageandgrammarpointsbasedonadaptedtext利用改编后的课文，复习巩固知识点和语法点①熟记并运用词组：atfirst,happ

ywith,runover,findout,fillwith,agreewithwhether,difficult②熟记并运用动词asksb.todo;被动;疑问词+todo;介词+doing③句型：感叹句what与how如何区

别；反义疑问句的基本特征（前后）和特殊情况（否定词）二、能力目标1.听说练习，学生听前审题，听关键信息，详细笔记2.通过熟悉的文本和情境，学生准确运用词组和语法3.通过课堂复习，学生回顾知识，审视掌握情况，查缺补漏三、情感态度目标：主动参与，团队合作重难点1.信息转述(口语)的训

练2、语法知识的巩固3、多任务多知识点的课堂效果学情分析1.学生已经熟悉单元人物及故事梗概，有利于开展本节课的各项听说读写任务。2.对感叹句和反义疑问句有初步概念和印象3.对重难点还需要进一步学习巩固教辅设施材料多媒体教学一体机（西沃）；掌上电脑（pad）；同屏系统；资料准

备课本，改编课文后形成两篇短文，一篇转化成音频材料，一篇成语法填空题课堂教学设计教师活动学生活动材料目的Step1.Greetings准备课本、练习册、印刷资料让学生了解本课学习内容Step2.Warm-up重温课文跟读课文和单词课本，mp3复习并巩固unit1的主要课文、单词、

词组Step3.Listen&speak听说练习Listenandspeak听说练习；全班练习+个别同学回答听力材料，表格信息转述”题型的听说训练Step4.letssfillblanksanddiscuss纸笔练习与小组讨论Practice(fillbla

nksanddiscuss)完成练习并讨论答案需要填空的短文巩固知识点和语法点Step5.Interpretelanguage重点语法讲与练Reviewlanguageandgrammar回顾重点语法、指引方法，指导练习

Reviewandpractice回顾语法，方法，完成练习加深语法点理解和运用Step6.review带领学生回顾单元重点词组复习单元重点词组回归本课本和本单元Step7.Homework测试题(本单元)教学反思一、备课组研究课题

：针对普通班，基础薄弱学生，将课文再度开发并应用课堂。本节课目的：改编课文进行复习。改编后：①作为听说材料，②作为语法填空材料。让学生练习听说，复习易错单词，重点词组，重点语法。需要探讨的问题：1.对课文进行改编进行教学、练习、讲解，是否

适合基础薄弱学生？2.改编课文后进行听说练习是否合适？3.如何改编课文，把哪些内容作为考查点？4.题型如何设置？选择、填空、排句序、翻译、默写5.改编课文这种模式是否值得推广？小课题组：初三备课组2016-2017学

年第一学期学生资料Exercese1、信息转述。请听，然后在50秒内说一段话转述，包含以下要点。GeniusandcrownWhenthestoryhappened(twohundredyears/Twothousandyears/threethousandyears)agotheKingask

edWhomtomakethecrown(agoldsmith/anironsmith)WhatArchimedeswasdoingwhenknowingtheanswer.（havingdinner/taki

ngbath/havingarest）WhereArchimedesdidthetest(atbathroom/infrontoftheking)Whatwereinsidethecrown(gold/silver/goldandothermetal)Exercise2、填空

OnedayinancientGreece,KingHieroaskedgoldsmith1_____(make)himagoldencrown.2_____first,hewasveryhappy3______it.“It’sanicecrown,4______it?”h

easkedhismen.Later,however,hebegantodoubtw______5itwasarealgoldencrownornot.“Isit6_______(make)completelyofgold?”hewondered.HesentittoArchim

edesandaskedhimtofind7______thetruth.“Itisd______8tosolvethisproblem.WhatshouldIdo?”thoughtArchimedes.Hewasstillthinkingaboutthisproblemash

efilledhisbath9______water.Whenhegotintothebath,somewaterranover.“Eureka!Iknowhow10________(solve)theking’sproblem!”Ar

chimedeswenttoseetheking11_______waswaitingforhisanswer.After12______(see)Archimedes’show,KingHieroagreed13

______Archimedesandheshouted:“Thecrownmakerhastrickedme,14______he?”,“And15_______badheis!Sendthismantoprison!”Exercise31.YouwerestudyingwhenIcalled

youlastnight,____________?2.Itoftenrainshere,____________?3.Don’tsmoke,_____________?4.Let’sgohome,_________________?5.Theycan’tfinishi

t,___________?6.Mr.SmithcanhardlyspeakChinese,__________?7.HeknowslittleGerman,_____________?