【文档说明】《Unit 3 Electricity》教学设计2-八年级下册英语【牛津上海版】.doc，共(2)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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《被动语态》语法课导学案一、复习：将动词变为过去分词，并组成动宾短语。为被动语态的学习做好铺垫。二、导入环节：通过一幅图片，让学生了解“主动”与“被动”的关系，从而导入新课内容。三、语法的讲练过程：依次

讲解五种常见的被动语态的结构，并紧跟练习，从而讲练结合，保证效果。四、知识巩固：用两种题型检测学生对于所学知识的掌握情况，从而巩固被动语态的知识，承上启下，为被动语态的运用做好准备。（一）找出以下的错误，并改正。1.Thebankrobberswerecatchedbythepoli

ce.2.Ahousecanbemakeneasily3.Englishisnotteachedatthisschool.4.Hishomeworkisneverdid.5.Thewindowwasbroke.（二）将以下句

子改成被动语态1.Theworkercleanedthosecans.Thosecans_________________________.2.Thedesignerhasfinishedthenewproducts.Then

ewproducts_____________________.3.Theycan’tcookdinneraloneathome.Dinner___________________aloneathome.4.Mr.Lipaintedthepicturetwoyearago.Thepi

cture_____________byMr.Litwoyearsago.5.Katewillpreparethetest.Thetest_____________________byKate.五、能力提升：看一些不同时间段内关于环境的图片，运用所给动词的正确语态、时态和相关提示，

小组合作完成一篇文章。在写作期间，老师给一些帮助。通过练习，也培养学生的环保意识。Weonly_________________________(一个地球)。Weshould___________________(用心呵护它)。Howerever,inthepast,thelan

d___________(pollute).Dirtywater______________(pour)intotheriversandlakes.Inordertoimprovethe_________

____(环境)，thelawsmust____________(make),andallkindofpollutionsmust__________(stop).Wehavetakenaction.Everyday,t

hestreets______________(sweep)bythe_________(清洁工)，someusefulmaterials____________(recycle).Inthefuture,rubbish_____

____________(classify分类),andmoreandmoretrees_________________(plant).Ifwe____________________(尽我们最大努力)，Ibeli

eveourlifewillbe_______________________(更美好)！六、结果展示：让每一组选择一名代表，老师让几位同学到前面把自己的写作做分享，老师指出优缺点。七、悬念设置：给学生展示一个有难度的被动语态题目，让学生思考，设置悬念，为下课内容做衔接。八、课堂小结：总结

本课主要学习内容。九、本课作业：运用所学的被动语态知识，写一篇作文。题目为《Thepast,thepresentandthefutureofourcity!》