【文档说明】《Unit 6 Nobody wins (I)》教学设计8-八年级上册英语【牛津上海版】.docx，共(2)页，19.526 KB，由小喜鸽上传

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TeachingplanMaterial:OxfordEnglish8AU6Reading:CaughtbyGork(Period1)教材分析及学情分析本课是牛津教材（上海版）中一篇科幻类的文章。本单元的模块主题是“科幻小说”，整篇故

事分成两部分教学内容，分别是Unit6CaughtbyGork,Unit7EscapingfromGork。讲述了一个宇航员团队被迫登陆了一个未知星球，遭遇怪物围困，用智慧顺利逃脱的故事。本课时选择了故事的前半部分作为教学内容

。一方面故事的标题是一个亮点，即Nobodywins作为故事主线，有助于学生猜测故事后续发展。另一方面，文章的导言和小标题也可以引导学生了解文章的叙述者是谁并确定文章的体裁。文本的结构清晰，学生能从阅读中获悉故事发生的背景及故事的发展，并通过分析人物性格，理解语篇的

主题意义。本课文主要以人物对话的形式，而八年级学生的语言表达能力尚可，他们热爱表现自我，乐于去思考故事背后隐藏的人物性格特征和主题思想。但本课生词较多，需要巧妙处理生词的学习，也不打击学生阅读的积极性。教学策略选择与设

计1.从导入部分引出相关词汇，通过图片等帮助学生理解故事发生的场景，以英英释义的形式理解文中人物的身份等名词，指导学生通过上下文语境理解生词等。通过角色朗读分析人物性格特征。2.通过问题链推动学生对故事情节进行猜测。通过寻找关键句深入分析人物。以生生互动、师生互动的课堂

交流方式，以任务教学法设计教学环节。关注语篇意义培养学生的阅读素养。Learningobjectives:Attheendofthisperiod,studentsareexpectedto1.knowtheme

aningandpronunciationofthenewwordsinthestorysuchasunexplored,valley,cliff,etc.2.getaclearpictureofthemainplotsofthes

torybyskimmingandscanning.3.beabletosummarizethemaincharacters'personalitiesthroughtheirwordsandbehavior.4

.cultivategoodqualitieswhenfacedwithtroubleanddifficulties.Teachingfocus:Helpingstudentsanalyzethechara

cters’personalitiesstepbystepDifficultyinlearning:Howtosummarizethemaincharacters'personalitiesthrought

heirwordsandbehaviorProcedure:StepsLearningactivitiesTeachingpurposesLead-inTalkaboutthespaceandthealiens.Toarousestudents’inter

estsofspaceadventureandelicitthetopic.InputReadtheintroductionandPara1&2toknowthecharactersinthestory.Tohelpthes

tudentspractiseandimprovetheirreadingskillofskimmingandReadPara1&2againtofindtheotherbasicelementsinthestory.sc

anning.Learnthenewwordsaccordingtothepictures.Tohelpthestudentsunderstandthenewwordsbetter.ReadPara3-7andanswerthequ

estions.Toguidethestudentstoknowhowtheplotsdevelop.ReadPara8-10andfillintheblanks.ToguidethestudentstolearnthenewwordsandknowwhatGorkdidtoCaptainKi

ngandhiscrew.Discussthemaincharactersandfindtheclues.Tohelpstudentsunderstandeachcharacter'spersonalitythroughhisword

sandbehavior.OutputRoleplay:readthewordswithintonations.Tocultivatestudents'goodqualitieswhenfacedwithtroublea

nddifficulties.Haveadiscussion.Homework1.Studentspractisereadingthestorytoshowthepersonalitiesandfeelingso

fthecharactersandpresentitnextclassandvoteforthebestreaders.2.RetellPart1ofthestory.ThisstorywastoldbyCaptain

king.Sostudentschooseanothercharacterandtrytotellthestoryinhis/herwords.