【文档说明】《第1节 生物的生存依赖一定的环境》教学设计1-北师大版生物八年级下册.doc，共(3)页，61.500 KB，由小喜鸽上传

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1北师大版生物初中八年级下册第23章第1节教学设计课题名称生物的生存依赖一定的环境教学目标知识目标1.举例说出水、光、温度对生物的影响2.举例说明生物与生物之间的相互关系能力目标通过分析总结环境中非生物因素与生物因素对生物的影响，提高分析总结的能

力情感态度价值观目标通过生物的生存依赖一定的环境，进一步提高保护环境的意识教学重点1.说出水、光、温度对于生物的影响2.说明生物与生物之间的相互关系教学难点1.说出水、光、温度对生物的影响2.说明生物与生物之间的相互关系教学

方法讲授与讨论相结合教学过程教学内容教师活动学生活动新章节引入出示森林或草原的图片，提问：你看到的什么？本章我们将研究生物与生物之间的关系及生物与环境之间的关系，科学家们将这门科学称为生态学引出章节标题观察、回答课题引入提问：俗话说鱼儿离不开水，这句话体现

了什么样的生物现象？思考回答2没有水就没有生物提问：1.什么是生态因素？2.环境中的生态因素包括哪些？3.非生物因素包括哪些？讨论：你能举例说明水对于生物有着怎样的作用吗？引导学生回忆有关细胞的成分，水是光合作用的原料，水是人体必需的营养成分等，总结出没有水就没有生

命提问：水是生命之源，水是不是越多越好？你能举出例子么？少了呢？引导学生总结水分过多或过少都会对生物的生长发育有明显的影响出示草原旱季与雨季的图片，说明水是决定陆生生物分布的重要生态因素回忆、思考、回答讨论在教师的引导下进行思考、讨论并总结思考回答讨论总结观看，倾听太阳光是生命的能量源泉提问：

1.光合作用除了需要水作为原料外，还有其它必需条件吗？2.光仅仅对于植物是必需的吗？在对上述两个问题的分析基础上引导学生得出太阳光是生命的能量源泉介绍阴生与阳生植物，阴生植物；长日照与短日照植物思考、回忆、回答思考、回答讨论、总结倾听，了解温度限制着生物的分布出示

北方针叶树与热带雨林阔叶树的图片，提问：针叶树适合生活在北方，阔叶树适合生活在热带，是哪种生物因素起了主要作用？观看思考，回答3生物彼此之间也会相互影响提问：1.生物因素会对生物造成哪些影响？引导学生回忆种间关系与种内关系。2.讨论：生物间的关系怎样体现了生物的生存依赖一定的环境？回忆、思

考、回答讨论、回答知识回顾本课小结讨论：通过这节课的学习，我们人类应该如何对待环境？回忆、思考、总结巩固练习想一想,做一做1.下列生命现象的主导生态因素是？2.思考与练习p67页.小组讨论，交流，发言板书设计：第23章生态系统及其稳定性第1节生物的生存依赖一定的环境包括非

生物因素生物因素太阳光是生命的能量源泉温度限制着生物的分布种间关系种内关系生物的生存依赖一定的环境没有水就没有生物