【文档说明】《好汉歌》教学设计1-八年级下册音乐【粤教版】.doc，共(3)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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第二单元黄河两岸的歌第一课时《好汉歌》《王大娘钉缸》学习目标：1、了解河南民歌的相关音乐知识及背景2、欣赏歌曲《王大娘钉缸》及学唱歌曲《好汉歌》3、配合多种音乐形式、分工合作演唱《好汉歌》教法预设：视听法谈话法讲授法示范法模

唱法教学重点：正确、完整演唱出歌曲《好汉歌》教学难点：运用多种音乐形式、分工合作演唱《好汉歌》新课讲解：一、导入1、猜灯谜：拆红包。（打一中原地区城市名）谜底：开封。开封市属于河南省的一个城市，引出“河南”。2、明确课题及学习目标二、讲解1、欣赏河南风光视频，走近河

南，了解河南，为教学做好铺垫。“一方水土养一方人情”河南人的性格是怎样的呢？河南人喜欢喝酒，在餐桌上也形成非常有趣的饮酒文化，比如敬酒之前要先自罚自己三杯。从中我们也能感受到河南人的？（豪爽、热情、大方）2、了解了河南之

后，大家觉得河南民歌的风格应该是怎样的呢？（哼唱《好汉歌》旋律说出朴实、流畅、容易上口、大气磅礴、豪迈、粗犷）3、欣赏歌曲视频《好汉歌》4、介绍《好汉歌》讲解《好汉歌》是以河南当地民歌的旋律为蓝本，进行艺术加工创作而成的，是为电视剧《水浒传》量身定做的主题

曲，提问学生《水浒传》讲了什么？并做好补充：该剧讲述的是宋朝徽宗时皇帝昏庸、奸臣当道、官府腐败、贪官污吏，陷害忠良，弄得民不聊生，许多正直善良的人被逼落草为寇，一零八条好汉聚义梁山泊上打着替天行道之旗号，不随意伤害客商，不随意骚扰民众

，只对付贪赃枉法，无恶不作之官僚、土豪大户的故事。为了突出电视剧要表现的人物形象和深刻内涵，这首歌歌词朴实无华，旋律大气磅礴，并且运用了叙唱性的旋律。5、学唱《好汉歌》旋律，感受旋律特点。提问旋律的特点是什么？（

运用了很多大跳，如纯八度、小七度、纯五度大跳，颇有特点。大跳是一种具有魅力的旋律进行，增加了歌曲的动力感，同时大跳也是传统民族音乐常用的一种手法。）6、带入歌词学唱，注意装饰音、气息支撑。完整演唱，并唱出歌曲风味。以歌词的自然字语、语调

为基础，以歌词的朗诵节奏为依托。让学生唱出河南人的性格，唱出豪爽，唱出激情。7、哼唱《王大娘钉缸》，旋律是否耳熟？（与好汉歌旋律相似）《好汉歌》是根据《王大娘钉缸》的旋律来创作的。《王》是河南本土的民歌，源于民间的口口相传，并没有标记作者是谁。《好》是新创作的民歌，有经过艺术加工的，

也叫作新民歌。8、介绍《王大娘钉缸》。《王大娘钉缸》是地花鼓的代表作，地花鼓是古老的汉族舞蹈之一，是一种载歌载舞的演唱形式。《王大娘钉缸》取材于民间传说，百草山旱妖化身王大娘，取死人噎食罐炼成黄磁缸，藏身缸内，以避雷击。缸为巨灵神撞裂，王大娘寻人修补。王母派

土地神化为补锅匠修钉，并按王母旨意，假补真毁，将缸打碎。王大娘不依，意欲加害，王母命二郎神前来，将妖斩除。民间将此故事唱成小曲和戏曲。9、欣赏《王大娘钉缸》视频。拓展：再唱《好汉歌》，加入节奏训练，注意四拍子的强弱规律，强弱次强弱，用击掌和打鼓的方式

，边唱边打节奏，分领唱与合唱，全班互动合作完成演唱。课后反思：