【文档说明】《吹竖笛（之三）》教学设计-八年级下册音乐【粤教版】.doc，共(2)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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吹竖笛（之三）教材分析：在八年级下册学吹竖笛的活动中，学生已了解了竖笛的结构，初步掌握了吹奏竖笛的姿势、气息控制与手指按孔的方法。本课时在复习所学吹奏技能的基础上增加1（c1）这个音，在学习新的音符指法基础上继续巩固演奏技法、气息运用、呼吸方法和手型。教

学目标：1、学会1（c1）的指法，并能在乐曲中较好地结合其他学习过的音吹奏出来。2、进一步巩固连音和断奏音的吹奏方法。3、在竖笛吹奏学习中培养学生的视谱和唱谱能力。教学重点：在学习新的音符指法的基础上，巩固演奏技法、气息运用、呼吸方法和手型。教学难点：学习1（c

1）的吹奏，气息要平稳，气息量不能太大，而且要很集中，口中发（do）音。教学过程设计：教学内容教师活动学生内容设计意图导入1、复习正确持笛姿势2、复习学习过的音：234567i组织教学引导学生单个复习每一个学过的音根据要求正确持笛，吹奏复习已学过的技能巩固学生吹奏技能激发学生的学习兴

趣。吹奏音阶活动1、引导学生以不同形式吹奏音阶。2、教师师范吹奏音阶，强调气息平稳和呼吸方法，让学生聆听后吹奏。3、巩固断奏和连音的吹奏方法，断连结合吹奏音阶。4、教师弹伴奏协助学生练习吹奏音阶。教师示范和钢琴伴奏更能激发学

生学习兴趣展示新内容学习1（c1）的吹奏，小知识点：1、吹奏1（c1）时，气息要平稳，气息量不能太大，而且要很集中，口中发“do”音。2、用气要平稳，用气过猛容易发出准或出现奇怪的高音。3、要求学生想象唱歌时对气息要求的感觉，气沉

丹田，同时嘴收紧，让气息集中。结合新内容吹奏音阶教师弹伴奏引导学生练习吹奏完整的音阶。练习曲（一）一、展示课件，引导学生唱谱。二、教师示范吹奏，在引导学生分句练习吹奏。三、学生自由练习。四、教师强调不足的地方，比如气息，断奏，连奏，字头，气口等。五、教师弹钢琴

给伴奏。练习曲（二）一、展示课件，引导学生唱谱。二、教师示范吹奏，在引导学生分句练习吹奏。三、学生自由练习。四、教师强调不足的地方，比如气息，断奏，连奏，字头，气口等。五、教师弹钢琴给伴奏。总结1、课堂小结