【文档说明】《Hey Jude》教学设计-八年级下册音乐【粤教版】.doc，共(5)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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1歌曲《HeyJude》教学设计一、教学目标情感目标:通过欣赏歌曲《HeyJude》,丰富学生的情感体验,培养对生活的积极乐观的态度。过程与方法:欣赏歌曲,体验歌曲所表达的感情,模仿歌手演唱,感受摇滚音乐的风格。知识目标:熟悉披头士乐队，学习摇滚音乐表现的风格特点,认识摇滚乐的伴奏

乐器。二、重点难点(1)欣赏歌曲《HeyJude》、熟悉披头士乐队(2)模仿歌曲歌唱的风格三、教学过程活动一【导入】1、播放课件,奥运五环标志，提问学生这个图片让你联想到什么？（学生答奥运、北京等）2、今天我们要来

讲讲另一个城市的举办的奥运会,这个城市一共曾举办三届奥运会，看图片猜猜是哪个城市。2播放课件，伦敦桥、伦敦历届奥运会图片，引出2012伦敦奥运会。3、请大家观看2012年伦敦奥运会开幕式的压轴表演视频。欣赏伦敦奥运会开幕式压轴表演，思考：（1）用一个词语来形

容表演的场面，表达你看完之后的感受。(2)表演的内容是什么？是什么人在表演？提问学生回答第一个问题用一个词语来形容表演的场面，表达你看完之后的感受。(震撼、热烈、欢腾等)4、这是热闹繁忙的伦敦街头,路人行色匆匆，有一首歌却能把数以万计的人们联结在一起……播

放伦敦街头万人合唱的视频片段，引出：能不能用一个词语来形容这首歌曲？（家喻户晓、脍炙人口）表演的内容是什么？是什么人在表演？表演的这首歌是：《HeyJude》它的演唱者和作者是：保罗麦卡特尼活动二【讲授】介绍歌曲创作背景教师：关于这首歌，

有一个温暖的故事……用讲故事的形式介绍歌曲的创作背景，披头士乐队的成立过3程、成员与成就。展示课件:1968年，乐队主唱约翰的婚姻破裂，他有一个年仅五岁的孩子朱利安（Julian），保罗非常喜欢他，他担心父母的离异会给孩子的心灵留下阴影，所以为他写下了一首歌，这首歌是《HeyJulian》希望他

勇敢面对现实，用积极乐观的态度面对生活。活动三【探索】聆听、思考、归纳播放披头士乐队《HeyJude》经典视频，要求边听边思考：（1）从歌曲的节奏、力度、表演形式等方面来看，有什么样的特点？（2）想想歌曲表达了什么样

的思想内涵？欣赏完不急着回答问题，欣赏下面音乐片段，总结他们与《HeyJude》共同的风格特点。1、播放滚石乐队、BEONG乐队等的有代表性音乐片段。引出共同点：节奏感强、富有动感、个性自由张扬等特点（不必强求标准答案，学生能够理解即可）2、归纳出它们都是属于：摇

滚乐3、引出摇滚乐的特点与摇滚乐代表性人物4、再次出现前面的问题，思考回答第二个问题：想想歌曲表达了什么样的思想内涵？教师从歌曲的创作动机与歌词、曲，分析，引导学生理解歌曲4寄托着希望，展现着无尽的人文关怀，传达乐观、积极的人

生态度。多次应用于公益事业，传达真挚的关怀，更契合了和平、友谊和团结的奥运精神。麦卡特尼的演唱会也经常将这首作为保留曲目,在2012年伦敦奥运会开幕式年届七十的麦卡特尼压轴演唱了这首经典歌曲,并同全场观众合唱,借此表达了奥运会对和平的期盼。活动四【拓展】跟唱歌曲、练习幻灯出示歌词

，让学生随着音乐跟唱，有条件可提问个别学生试唱歌曲的第一部分。课堂小结：通过学习歌曲《HeyJude》,了解摇滚音乐的风格，摇滚乐灵活大胆的表现形式富有激情的音乐节奏，传达给我们乐观、积极、勇敢的态度。世课后作业：1、练习《HeyJude

》歌词2、利用电子媒体学唱《HeyJude》3、寻找你喜欢的摇滚乐，在下节课与大家分享披头士乐队作为二十世纪最伟大的摇滚乐队为音乐爱好者所熟知,保罗作为乐队的主要创作人和主唱,他不仅留下了无数脍炙人口的作品,而且在披头士解散后,更组建羽翼乐队等等,延5续了披头士的辉煌历史,成为20世纪最具传奇

色彩的音乐人。他是一部活生生的摇滚乐史,披头士的创建、辉煌与解散过程中的种种传说和秘闻无不与之相关,单飞后的他更被吉尼斯世界纪录评为“流行音乐史上最伟大的音乐家与作曲家”,麦卡特尼是格莱美奖的常客,多年的音乐生涯使他到目前为止获得了16座格莱美奖

杯,1次奥斯卡奖。除了音乐外,PaulMcCartney还是个画家。他还极力推动动物权益与素食主义。新千年初期,就因为中国一部分人的虐待动物的行为而拒绝在中国演出。