【文档说明】《吹5（sol）g1 《天心顺》 《绣荷包》教学设计-七年级下册音乐【粤教版】.doc，共(6)页，281.500 KB，由小喜鸽上传

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吹竖笛（之一）吹5（sol）g1《天心顺》《绣荷包》教案教学内容:1.结合竖笛练习正确的姿势,2.学习吹奏5（sol）g1教学目标:通过竖笛的学习,提高学生学习的兴趣和爱好。重难点:1.吹奏方法、气息控制。2．音乐知识:切分音、附点音符与反复记号的吹奏练习。3.掌握5（s

ol）g1、的指法与相关曲目的吹奏。教学方法:探究、模仿、练习、教具:竖笛教学过程:一、师生问好二、探究学习★乐器展示提问引入新课1.教师拿出竖笛提问：(同学们，你们知道这是什么吗？)(竖笛)★(对，这种乐器叫竖笛，竖笛是欧洲一种历史悠久的木管

乐器，从中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。16世纪时有许多形制，现在所常用的是全按孔（筒音）定音为C的高音和中音竖笛与音高为F的超高音、低音与次中音竖笛，其音域都能达到两个八度以上。竖笛柔和、带有一点鼻音的声音和相对简单的制作，使它在很早的时候

就成为一种流行的乐器。竖笛音色优美圆润，是欧洲早期重要的管乐器，也是巴洛克时代的标准独奏乐器。★目前，八孔竖笛在世界发达国家中，无论是在专业音乐表演还是在普通音乐教育中，都在发挥着巨大的作用。从维也纳音乐学院这些世界著名的音乐学府到普通中

小学校，到处都能见到这种雅俗共赏的乐器。专业的竖笛乐团和竖笛研究学会也比比皆是。世界各国还经常举办竖笛比赛，世界各地的电台和电视台经常播放竖笛音乐。竖笛已成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。★它的音色是怎样的呢？------竖笛的音

色纯正清丽，柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”、“像鸟唱歌的笛子”。它以自然呼吸的力度即可吹响，人们从初学开始就很容易获得美妙的乐音。★接下来请同学们欣赏下面的乐曲，感受一下它的音色2.欣赏《友谊地久天长》（教师吹奏；C调《友谊地久天长》加配乐PPT1链接）目的：激发学生学习兴趣3.学生欣赏初次感

受竖笛音色。三、认识、学吹竖笛1．认识竖笛：出示PPT2竖笛分解图，教师边讲解边示范。2.提问:怎样正确的持笛.出示PPT3持笛姿势，教师边讲解边示范。（教师：.吹竖笛的姿势是什么样的?学生讲:站直了、或坐直了。教师补充:站立或坐着演奏时,要象平常一样,肌肉不要紧张,胸部自然

挺起,使呼吸控制自如,两眼正视前方,不要过分低头或仰头。身体与乐器保持45度俯角为宜。手持竖笛左高右低。）3.怎样才能吹出好听的竖笛声呢？学生讲:轻、嘴不要用劲、轻轻渐缓的吹,速度放慢。（教师:吹竖笛的口形

什么样？)学生讲:笛头含在嘴中,不要鼓腮。4．教师补充:吹奏时嘴唇两角如微笑状,一般是下唇含笛头上端部分的三分之二处。上唇含笛头上端部分的三分之一处。（注意控制好课堂秩序额，不要在课堂上发出古怪刺耳的声音，教师做正确指导，逐步培养学生形成自控，自律的能力。）5.

竖笛指法：出示PPT4认识左右手各个手指的正确位置，与编号。6．学生认知并联系手指的位置，教师边检查边纠正。四、练习吹奏5（sol）g1(1).学习吹5（sol）g1出示PPT5，教师讲解并示范吹奏5（sol）g1的指法。学生练习吹奏5（sol）g1，教师检查并纠

正。练习：出示PPT6，学生练习吹奏以下5首练习曲（边吹奏边在心里默默数拍子）1=C①(吹奏前让学生试试唱谱)1.4/45555|5555||tutututututututu2.4/455555555|55555555||tutututututututututu

tutututututu3.2/45—|5—|50|5—||tutututu4.3/45——|505|505|5——||tutututututu5.4/45———|5050|5—5—||tututututu②教师检查并指导纠正，（可抽查个别小组或个人练习）。③

出示PPT7《天心顺》，学生进行练习。（教师先示范吹奏，再让学生练习，教师再用钢琴配乐）④请个别学生展示吹奏《天心顺》，学生评价。⑤出示PPT8《绣荷包》，学生进行练习。（吹奏前让学生试试唱谱，教师钢琴配乐)⑥学生以小组为单位练习吹奏，互相倾听

，边打节奏边吹奏。⑦师生合奏，（慢速）⑧比一比：以小组为单位吹奏《绣荷包》，评出最佳合奏小组。⑨全班与伴奏一起演奏《绣荷包》。五．小结:同学们，今天这节课咱们接触到了一种新的吹奏乐器-----竖笛，它小巧易学，声音清脆明亮，在这节课中同学们不仅掌握了它的出走方式，还用它吹奏了两首优美的曲子

《天心顺》《绣荷包》，当然，我们今后还会用它吹奏更多优美的曲子，好了，同学们，愉快的学习时光总是过得飞快，下课的铃声已经响起，这节课咱们就上到这吧，下课。