【文档说明】《歌曲-DO-RE-MI》教学设计5-七年级上册音乐【粤教版】.doc，共(2)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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do-re-mi教案教学内容：初中一年级音乐课第三单元《do-re-mi》教学对象：初中一年级教学时间：一课时教学目标：在《DO-RE-MI》的学习过程中，学生能够提高对自然音阶的听、辨、唱、写和创作的

能力，能够通过打手号等活动，体会、感受这首歌曲愉快、欢乐的情感初步了解模进的的创作方式，进一步巩固音阶的音高概念。引导学生进行简单的创作尝试，在表现中体验个实现自信，交流，分享和创作的快乐。教学重点：对C大调自然音阶7个音的巩固。教学难点：通过听、辩、唱、打手号等对自然音阶的音高巩固。教

材分析：《DO-RE-MI》是根据同名音乐剧改编的电影音乐故事片《音乐之声》颇具特色的插曲，它用生活中最常见的用语来启发孩子们对每个音符的记忆，妙趣横生中又有较强的训练价值，课内课外均可演唱,而且是首深受学生喜爱的歌

曲。歌曲为C大调，2/4调子，附点四分首符为每个乐句的重拍,×·.×｜×·×｜××｜×—｜的节奏型贯串在旋律之中,自然音阶的七个音以“模进”的形式,令人产生奋进向上的动力,结构加入升,降半音使旋律线呈跳进的波浪形,给人以兴奋感.反复记号的恰当使用,使歌唱者反复咏唱,意犹未尽教学过程：一：导入

（播放电影《音乐之声》中《do-re-mi》的片段）师:播完,同学们知道这是哪部电影里的片段吗?这首歌曲的名称是什么?(《音乐之声》,《do-re-mi》)简单介绍一下这部的电影.选取歌曲《DO-RE-MI》中的×·.×｜×·×｜××｜×—｜

节奏型,让学生对这个节奏型熟悉..再钢琴上模唱七声音阶:2/41234|567i|7654|321‖上行与下行连起来唱,边唱边打手号,注意音准和音高关系。二:展开1.再次听唱《DO-RE-MI》2.全班朗读英文歌词,并随录音唱英文歌词注意:音准,节奏,特别是结束句的457通过听和对比把有

升降号的音唱准.尾声01234567容易唱错,注意弱起.三:深入1,填写音符：把书中漏掉的音符填写上，并唱乐谱.师先完整的在钢琴上弹一边,再边弹边引导学生听辩,并填写上去.2,曲式结构歌曲为一段体，它采用了模进的创作手

法，（横向、纵向分析）2/41.2∣3.1∣31∣3―∣2.3∣4432∣4—∣3.4∣5.3∣53∣5―∣4.5∣6654∣6—∣简单介绍一下模进的形式.(模进:模进实际就是同样形式的一组音节奏相同在不同的高度做重复)师在黑板在写上

一句乐句,让同学们按照模进的方式,写出下一句乐句。.师:模进的形式在这首歌曲中使音乐产生一种向上的,令人感到欢快的感觉.四.表现复习音阶手号,学生跟随音乐边唱边做手号分组唱，分两大组,一组唱主旋律,另外一组长音阶,并做手号.最后一句全班一起合唱.五.创作内容

:用音阶7个音创编旋律短句.要求:创作2|4拍,四个小节旋律短句.形式:教师举例创编旋律短句，让学生唱唱.学生进行创编活动，教师巡视.让学生展示演唱.