【文档说明】《歌曲-DO-RE-MI》教学设计2-七年级上册音乐【粤教版】.doc，共(4)页，32.000 KB，由小喜鸽上传

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脍炙人口的歌《DO-RE-MI》教学目标：通过学习歌曲感受音乐带来愉快的体验，扩大音乐视野，激发学生学习音乐的热情。在过程中通过游戏等活动，增强对音阶演唱音准的把握，巩固对音阶手势的掌握，并让学生学会合作创作旋律。教学重点：了解基本概念

，认识七个唱名和做柯尔文手势。教学难点：唱准音阶中的七个唱名和做手势，拍拍节奏和附点知识。教学课时：一课时教具准备：多媒体课件教材分析：《DO-RE-MI》是电影音乐故事片《音乐之声》的插曲，《音乐之声》剧情讲述了能歌善舞的家庭教师玛利亚用音乐启发教育孩子们，

使军官上校的七个儿女健康成长的故事。《DO-RE-MI》是其中的颇具特色的插曲，它用生活中最常见的用于来启发孩子们对每个音符的记忆，使枯燥的音乐知识学习充满了趣味，歌曲旋律热情、向上，深受人们的的喜爱。歌曲为C大调，2/4拍，旋律主要以“×·×｜×·×｜××｜×—｜”和“×·×｜××××

｜×—｜”两个节奏型进行上行“模进”而创作，因而令人产生奋进向上的动力。教学过程：导入：师：同学们，文章是由一个个的汉字组成的，英文单词是由字母组成的，那么音乐是由什么组成的呢？高低长短不同的音符组成的。听听播放视频中出现了哪几个音符？播放《音乐之声》片段（英

文）边播放视频边解释故事背景。生：说出歌词中提到了d、r、m„„.七个音。一、了解概念乐音体系、音级、基本音级、音名、唱名。二：柯尔文手势1师生律动，游戏音阶。师：同学们回答正确，那么让我们来学习这七个

音吧！展出课件，了解音名、唱名、柯尔文手势，结合图上的手号，示范边打手号边唱音阶。生：学生跟着老师的示范，唱音阶。师：同学们唱得很准，我们来玩一个小游戏，老师点击音名，同学们要快速唱出唱名及做出柯尔文手势。师：下面我们来听赏这首《doremi》，同学们边

听边把七个唱名小声唱出来和打手号。三、拍拍节奏a：师：看到大家跟这7个音符玩得这么开心的样子，看来大家跟他们已经成为了好朋友。听听这首歌请同学谈谈对歌曲欢快情绪形成的因素？歌曲中用“×·×｜×·×｜××｜×—｜”

和“×·×｜××××｜×—｜”两个节奏型，拍一拍这个节奏性，（谈谈感觉，轻快）两个节奏型进行上行“模进”而创作，因而令人产生奋进向上的动力。初步了解模进的概念，这种模进的形式是音乐产生一种向上，令人感到欢快的感觉。附点知识四、学唱歌曲a：先听听歌曲的开头和结尾是怎样

的，并且把不懂得英文单词圈起来，记住是怎么发音的。（1-doe-母鹿2-ray-光线3-me-我4-far-遥远5-sew-缝纫6-la-（一个音符）7-tea-茶）b：跟录音学唱歌曲，通过听唱、跟唱、纠正等方法进行难点处理，熟

悉地唱完这首歌。c:分组角色演唱（做手势）d:表演唱（做手势）e:合唱（做手势）思考:跟随录音学唱《DO-RE-MI》后，把乐谱上省略掉的音符填上去。总结音乐是我们生活中必不可少的一部分，假如没有了音乐，我们的生活将会失去很多乐趣。就如歌曲里所唱的，在音乐里，有七个

音符，只要学会了这七个音符，再难的歌曲也都会唱了。音乐的世界，就是这么神奇、多彩，只要你用心去学，用心去发现，你还能找到音乐世界里更多更奇妙的东西！我们每一个人，都应该热爱它，并且要学会运用音乐来丰富我们的生活。谢谢大家。