【文档说明】《龙船调》教学设计4-九年级下册音乐【湘艺版】.docx，共(2)页，18.541 KB，由小喜鸽上传

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课题《龙船调》1课时上课时间2017年6月9日课标要求喜爱本单元所学的民族歌曲，能对中国民族音乐产生兴趣。教学目标1、聆听歌曲，准确的演唱歌曲，熟练掌握歌曲旋律。2、体验民族音乐，有感情的用不同形式表现歌曲内容。3、体验歌曲带来的乐趣，培养学生了解不同民族的文化、风土人

情，提高学生学习音乐的的兴趣。重点准确的演唱歌曲，熟练掌握歌曲的旋律特点。难点唱会歌曲，有感情的演唱。对民歌感兴趣。教法与学法欣赏法、听唱法、讨论法、听唱法教学用具电钢琴、课件、iPad、多媒体教学过程教师活动学生活动备注一、导入：1、伴随音乐师生问好。2

、欣赏视频，宋祖英演唱的《龙船调》，根据歌曲风格特点，这首歌曲是哪个地区的民歌（湖北）。利用手中的iPad了解一下湖北的风土人情。二、新授1、学生感受歌曲，找出歌曲中有特点的地方，体验湖北的方言。欣赏师范唱《龙船调》。2

、视唱曲谱。采用听唱法，用琴弹一句学生唱一句。解决较难的节奏。3、准确地掌握节奏，解决下滑音和装饰音，完整演唱曲谱。4、熟悉歌词，尝试完成第一段的歌词填唱。5、进行填词演唱，齐唱歌曲第一段。6、处理演唱第二段，进行发声练习，纠正歌唱状态，注意歌唱时的情感。一、1、伴随音乐进行师生

问好。2、欣赏《龙船调》，了解这是哪个地区的民歌，利用iPad了解这个地区的风土人情和特点，与同学分享交流。1、感受歌曲的特点，和湖北的地方方言。欣赏师范唱《龙船调》。2、视唱曲谱，解决较难的节奏。3、准确掌握歌曲节奏，完整演唱曲谱。4、熟悉

歌词，演唱第一段歌词。5、填词演唱第一段。6、发声练习，进行第二段的处理演唱。7、这是歌曲应该用什么样的情感来演唱。活泼、欢快、喜悦。带着这种情感，完整演唱歌曲。8.、歌曲创编。以小组为单位对歌曲进行创作，加入舞蹈或方言，

或改变演唱的形式。9、汇报表演讨论结果，采用改变演唱形式小组的方案，完整的有感情的演唱歌曲。910、利用手中的iPad搜集更多的湖北民歌与大家分享交流。11、课后利用网络资源，找到自己最喜欢的民歌，下节课与大家分享交流。7、歌曲应该用活泼、欢快、喜悦的情绪来进行演唱，带着这种

情感演唱歌曲。8、以小组为单位，进行歌曲的创编，对歌曲进行加入舞蹈或方言，或改变演唱形式。9、汇报表演，最后以改变演唱形式的改变方案，完整演唱歌曲。10、利用iPad查找更多的湖北民歌，与同学们交流分享。11、课后利

用网络资源，找到自己最喜欢的民歌，下节课与大家分享交流。板书设计龙船调湖北民歌