【文档说明】《外婆的澎湖湾》教学设计5-九年级上册音乐【湘艺版】.doc，共(3)页，57.000 KB，由小喜鸽上传

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外婆的澎湖湾教学目标：1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解.通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学习兴趣。2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的

歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。教学重难点：1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。3、掌握四分

休止符与切分节奏。教学准备：多媒体课件教学过程：一、组织教学，师生问好。二、导入：1、同学们，我们首先来听一首歌（出示背景图，歌曲《童年》），听完后告诉老师你的心情是怎样的？（快乐的，愉快的）刚才老师播放的歌曲是由歌唱

家罗大佑演唱的校园民谣《童年》。当你听到这首歌时，会让你想起哪些愉快的事？接着我们来认识一位台湾音乐人——叶佳修，他写了很多校园民谣：《外婆的澎湖湾》、《乡间的小路》等等，今天我们就来学习其中一首《外婆的澎湖湾》。2、今天老师带你们到澎湖

湾去游览。美丽的澎湖湾位于台湾海峡的澎湖列岛，出生在台湾澎湖县并拥有“台湾民歌王子”称号的潘安邦因演唱这首歌曲而出名，澎湖湾也被越来越多的人所熟知。（多媒体展示澎湖湾秀美的景色）3、学生倾听谈自己感受，激发学生学唱歌曲

情绪。三、学习歌曲1、初次聆听。思考：（1）歌曲是几拍子的？（2）歌曲分为几个乐段。（3）歌曲的情绪是什么样的？2、二次聆听，注意切分节奏和休止符。提醒：这里出现了一个XXX的小切分节奏型，聆听时必须要认真。3、学唱第一部分。（1）解决节

奏难点。师：歌曲的旋律很好听，但要唱好有一点难度，首先我们先来学习一下节奏。小切分：十六分：333XXXX门前的只是一片黄昏的有着脚印暖暖的脚印是许多时（2）跟钢琴学唱第一部分，注意新学的节奏。小切分

要中间长两边短，十六分要咬字清晰（慢唱）。提醒：尽可能使用跳音式演唱。（3）完整演唱第一乐段。强调：歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可，唱得轻快，声音稍弱一些，用以气带声的方法演唱。4、学习第二部分。（1）聆听第二乐段。介绍：第二

乐段节奏变得舒展，更加抒发了对美好家园的热爱之情。（2）解决节奏难点。提醒：第二句和第三句出现了连续的附点和休止符，这里要注意。4.43.2550110多的童年阳光沙滩（3）跟钢琴演唱第二部分，注意节奏。5、有感情演唱全曲。师：台湾校园歌曲给我们带来

了美的感受，现在，让我们也带着对台湾和祖国的美好祝愿将这首歌曲唱得更亲切、动听一些吧！五、表现歌曲1、分组比赛，每组推选四名同学演唱，四名同学伴奏，上台表演唱歌曲。2、师生共同点评。3、让学生选择自己喜爱的方式，师生再次共同演唱歌曲。六、总结歌曲这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美

丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情，也勾起童年美好时光的怀想，希望同学们也能向词曲作者一样热爱自己的家乡，通过今天学习这首歌曲，珍惜现在所拥有的一切，快乐地过好每一天。