【文档说明】《斗牛士之歌》教学设计1-九年级上册音乐【湘艺版】.docx，共(2)页，13.794 KB，由小喜鸽上传

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“歌剧览胜”第一课时教学设计教学目标：1、能够用积极的态度参与、感受、体验歌剧，对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于学习、了解与歌剧有关的文化。2、在听赏歌剧的基础上，能参与戏剧表演，尝试扮演其中的一个角色。2、能够感受认真欣

赏《斗牛士之歌》、《饮酒歌》，体验歌剧的艺术魅力与音乐情绪，了解作者比才、威尔第的生平和贡献。教学重点：1、让学生了解歌剧这一体裁的主要特征，体验歌剧唱段的深刻内涵和韵味。2、体验《斗牛士之歌》、《饮酒歌》的音乐情绪，并参与到歌剧表演中来。教学难点：培养

学生对歌剧艺术的兴趣，增进他们对多元文化的理解。教学过程：一、导入1、播放《卡门序曲》，感受其整体音乐情绪，并联想斗牛士在斗牛场上的精彩场面。2、走进歌剧《卡门》，介绍作者比才与歌剧《卡门》剧情。二、新课教学1、观赏歌剧《卡门》第二幕。教师带领同学们

欣赏歌剧《卡门》第二幕。总结归纳出现的人物形象与第二幕中主要唱段的曲名。2、听赏《斗牛士之歌》，了解这首歌是哪个人物唱的，其音乐情绪是怎样的。3、师生互动（1）学生聆听教师弹琴《斗牛士之歌》（2）教师弹琴为学生伴

奏，学生哼唱《斗牛士之歌》，并通过敲击桌子和拍手来打节奏。（3）编创舞蹈教师弹琴，其中一个学生扮演斗牛士，其他同学为他喝彩（可以鼓掌，可以敲桌子喝彩，可以伸拳）。三、介绍《饮酒歌》1、介绍《饮酒歌》的

作者威尔第和所在歌剧《茶花女》的剧情。2、介绍《饮酒歌》的背景剧情，体会其欢乐的气氛。3、看视频《饮酒歌》歌剧唱段，了解其八三拍的节奏和舞会的欢乐气氛。4、在跟唱旋律中编创动作（宴会中举杯饮酒、跟随音乐，舞动身体），教师指导。四、总结1、什么是歌剧？（小组讨论）2、回顾：通过这节课你

学到了什么？